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巧算题目四年级在线播放_四年级乘除法竖式100题(2024年12月免费观看)

内容来源：冲顶技术团队所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

巧算题目四年级

𐟧饛›年级奥数挑战：思维训练大冒险 𐟎“这套四年级奥数习题集，共包含40讲，每一讲都精心设计，旨在锻炼孩子们的思维能力。通过这些题目，孩子们可以在趣味学习中提升自己。 𐟓š讲义与解题思路：每道题目都配有详细的讲义和解题思路，帮助孩子们理解题目背后的数学原理。 𐟖诸完整电子版：所有内容均可打印，方便孩子们在家或学校进行练习。 𐟔探索规律：寻找规律是数学中常见的问题，通过练习可以培养孩子们的观察力和归纳能力。 𐟒᥊ 减巧算：加减法是基础数学的核心，通过巧算可以提升孩子们的计算速度和准确性。 𐟎拏𞥽⩗˜：图形个数、植树问题、方阵问题等，通过这些题目可以锻炼孩子们的空间想象力和逻辑推理能力。 𐟔’算式之谜：解答这类题目需要孩子们运用所学知识，结合逻辑推理，找出隐藏在题目中的答案。 𐟚€乘法速算：通过练习乘法速算，可以提升孩子们的计算速度和准确性。 𐟓添加符号：在算式中添加符号，使其成立，这类题目既有趣又富有挑战性。 𐟓œ文字算式谜：通过文字描述的算式来解答问题，可以培养孩子们的语言理解和逻辑推理能力。 𐟎𒥡릕𐦸𘦈：通过填数游戏可以锻炼孩子们的观察力和逻辑推理能力。 𐟔„周期问题：周期问题是数学中常见的难题，通过练习可以培养孩子们的数学思维和解决问题的能力。 𐟓和差问题：通过和差问题可以锻炼孩子们的逻辑思维和计算能力。 𐟑𖥹𔩾„问题：年龄问题是数学中常见的应用题，通过练习可以培养孩子们的实际应用能力。 𐟔„用还原法解题：还原法是数学中一种重要的解题方法，通过练习可以提升孩子们的逆向思维能力。 𐟤”用假设法解题：假设法是数学中一种常用的解题方法，通过练习可以培养孩子们的假设和推理能力。 𐟓Š平均数问题：平均数问题是数学中常见的应用题，通过练习可以培养孩子们的实际应用能力。 𐟧€单推理：简单推理是数学中常见的问题，通过练习可以提升孩子们的逻辑推理能力。 𐟓巧求周长：通过巧求周长可以锻炼孩子们的空间想象力和逻辑推理能力。 𐟓面积计算：面积计算是数学中常见的问题，通过练习可以提升孩子们的计算能力和空间想象力。 𐟌Ÿ最佳安排：最佳安排是数学中常见的应用题，通过练习可以培养孩子们的实际应用能力和优化思维。 𐟎力𝥆 原理：抽冠原理是数学中一种重要的解题方法，通过练习可以提升孩子们的逆向思维能力。 𐟔„一题多解：一题多解是数学中常见的问题，通过练习可以培养孩子们的多角度思考能力和创新能力。

暑期AMC8备考：计算能力提升指南对于计划参加2024年AMC8竞赛的学生来说，暑期是一个宝贵的准备时间。距离正式开始还有不到一个月，家长们应该意识到，计算能力是备考的关键。𐟔 𐟓… 1-3年级：在这个阶段，可以通过限时或比赛训练来锻炼孩子的专注力，帮助他们适应考试节奏。 𐟓… 4年级及以上：建议进行限时题目训练，以提高专注力，发现并解决计算中的问题，从而提升计算速度和准确性。同时，保持思维敏捷也是非常重要的。 𐟓 计算能力训练的原则：确保孩子在学习过程中保持专注。循序渐进，不要急于求成。对巧算部分要保持警惕，不要忽视基本功。 𐟓 计算能力的要求：每日在相对固定的时间进行练习，记录日期和练习时间。训练中要保持专注并限时完成。保留草稿纸，学会如何利用草稿纸发现问题。按阶段要求坚持训练，但不要过量，以免造成疲劳。通过这些方法，家长可以帮助孩子提高计算能力，为AMC8考试做好充分准备。𐟒갟“š

小学数学1-6年级秋季课程大纲 𐟍‚ 一年级数学（标准+创新）课程亮点：将数学与日常生活紧密结合，通过数形结合的方式培养学生的数感。学习加减巧算、判断奇偶、认识图形，并通过实际生活例子加深理解，激发学生对数学的兴趣。难度分布：标准班：基础：中等：难题 = 3:6:1 创新班：基础：中等：难题 = 2:6:2 𐟍‚ 二年级数学（标准+创新）课程亮点：数学趣味性较强，重点学习多位数乘法、带余除法、数列规律、周期问题、鸡兔同笼、和差倍等知识点。通过这些内容培养学生数感，熟悉数字的规律性，让学生自发关注数字变化，思考问题。难度分布：标准班：基础：中等：难题 = 3:6:1 创新班：基础：中等：难题 = 2:6:2 𐟍‚ 三年级数学（标准+创新）课程亮点：从有趣好玩向逻辑思考转变，重点学习四则混合运算、多位数巧算、盈亏问题、行程问题、几何面积、数字谜、基础计数等知识点。让孩子打好计算基础，学会分析题目条件并应用，尝试多角度思考问题。难度分布：标准班：基础：中等：难题 = 3:6:1 创新班：基础：中等：难题 = 2:6:2 𐟍‚ 四年级数学（标准+创新）课程亮点：重点学习多次往返行程问题、面积进阶计算、数论基础、排列组合、整除问题等思维专属内容。让学生能够简化计数过程，掌握长算式的简便算法。难度分布：标准班：基础：中等：难题 = 3:6:1 创新班：基础：中等：难题 = 2:6:2 𐟍‚ 五年级数学（标准+创新）课程亮点：重点学习立体几何、经济浓度问题、几何模型、圆与扇形等知识点。为六年级的课程打基础，让学生能够认识几何模型并能自己构建几何模型，通过题目中前后影响的条件，判断计数方法。难度分布：标准班：基础：中等：难题 = 3:6:1 创新班：基础：中等：难题 = 2:6:2 𐟍‚ 六年级数学（标准+创新）课程亮点：包含小学全部思维知识点6讲+小初衔接内容6讲+总复习3讲。通过系统总结知识点、常见题型，整合不同类型题目特点，让学生解题时能有意识寻找突破口，找到切入点，梳理解题思路。小初衔接内容包含有理数、代数式、线段与角、数轴、几何简单证明、一元一次方程的知识点。难度分布：标准班：基础：中等：难题 = 3:6:1 创新班：基础：中等：难题 = 2:6:2

「鸡娃资料备份」《口算题10000道》适合1年级及以下的同学提升基础加减法计算的熟练度。《一本》计算能力训练，将计算与图形结合，并有部分文字理解性的题目辅助。做起来不会枯燥无聊，并且搭配了测试卷。适合低年级（1-3年级）计算弱、理解能力弱的同学。《数感计算双训练》难度居中，口算+计算（巧算）+数字思维题的形式，让计算变得灵动一些，很不错的计算练习册，适合中年级（2-4年级）大部分计算能力一般的学生。《小学数学周周学》计算的同时兼顾一些巧算技巧训练，合适高年级（4-5年级）计算能力一般的的同学。

四年级计算满分训练：如何让孩子爱上数学？从幼儿园开始，家长们就每天让孩子练习计算，到了四年级，孩子开始感到疲劳。即使奖励小星星换购也不再有吸引力。数学计算的重要性让家长们焦虑，孩子也感到困惑。大家陷入了对分数的执迷中，经常迷失自己。我们尝试放下对满分的追求，每天做题，时不时的全对刺激着孩子继续努力。四年下来，每年都会有新的知识加入进来，一次次攻克、练习到熟练又进入到下一个阶段。一次次得到满分又失去，难度是没有止境的。第一学期练习完可以往下做第二学期的计算，第二学期的内容解决了再做下一年的，反复中越来越疲劳，错题以及一错再错消磨了许多对数学的兴趣。百位加减解决了，再乘除，再分数，再小数……还有混合计算，巧算，就算今天全对了，明天还有新的挑战。 𐟓•那么，什么能让孩子支撑下去，每天愿意主动的练习计算呢？这才是我们追求的自主学习。我们都知道不可能会每天全对，那什么可以激励他们呢？其实我们还是在追求满分，所以每天在用勤奋弥补失误，这算内卷，并不是长期学习的好办法。提高自驱力才是目标，让孩子享受数学和爱计算。给我家狗狗洗澡的宠物美容师说，让狗狗学习动作只要找它喜欢的奖励它就好了，反复几次没有不成功的，最怕对什么都不感兴趣的狗狗，真拿它没办法。我家那位的零食奖励就是好胜心，胜利对他来说是至高无上的荣耀，于是这次我们改变了策略，计算满分最是重要，我们都喜欢全对。那就想办法让自己全对，从最难的题目和数量开始挑战，四十道四年级计算，错了做二十道，再错做十道，再错做三年级的十道题。每天都是满分真的好兴奋～虽然有些自欺欺人，可孩子很快乐的在计算𐟧Ÿ的很棒𐟑

上海宋庆龄学校四年级数学期中考试卷期中考试到了，来看看宋庆龄学校的四年级数学卷子，难度如何吧！ 𐟓 四、用递等式计算，能巧算的就巧算： 12 + 1 - 2 13 㗠133 2400 㗠98 㷠40 273 + 155 + 445 + 337 1888 㗠2 973 - (49 + 126 㷠21) 37 㗠73 + 27 㗠37 𐟔 五、求口里数： + - 1 230 - = 103 口㗠50 = 0 1428 㷠口 = 21 455 𐟓 六、列式计算： 25 加上 75 与 99 的积, 和是多少？ 12 除 420 的商加上 35, 和是多少？ 𐟓ˆ 第二部分应用： 1、一个电器厂原计划20天生产洗衣机4800台，实际提前4天完成任务，实际每天比原计划多生产洗衣机多少台？ 2、1台电脑每天开8小时，前5天共耗电90度，照这样计算，1台电脑11月份共耗电多少度？

XES嘉年华高端班：你不知道的那些事儿每年这个时候，学而思的嘉年华总是如火如荼地展开，牛娃们和普娃们都跃跃欲试，想着能不能再进一级，去到更高的班型。之前我写了两篇帖子，结果很多爸妈都来找我共鸣。抱歉啊，真题我真没有，我也不觉得那有啥用。真正决定孩子去哪儿的，还是孩子的水平，而不是提前拿到某些真题。学而思的嘉年华题目每年都在变，但只要孩子的能力在，万变不离其宗；如果孩子的能力没达到，怎么折腾都没用。至于如何提高孩子的数学能力，这可是个大话题。我写过一篇数学神帖，大家可以去看一看。在这里推荐几本神教辅：高思课本、高思导引、大白本和小白本。今天咱们重点聊聊大家感兴趣的高端班——S班以上。一年级的高端班：MC班暑期：枚举、表内乘法、巧用乘法数图形、种树问题、表内除法、图形拼接、四则运算、火柴棒与数、图文算式。秋季：图形规律趣味、数串平面图、形计数一笔画、问题加减、巧算华、容道、乘法术式、数列规律、翻杯子、还原问题、巧填算符、排队问题、带余除法、图形分割。冬季：倍数问题、染色问题、变加为乘巧算、自然数串、枚举法综合、数独。春季：等量代换、周期问题、过河过桥问题、重叠问题、植树问题、移多补少、数阵图和差问题多角度观察、年龄问题、蜗牛爬井、加乘原理、必胜策略。班型难易程度从简单到难，班型依次是：S班到MC班，MC B班到MC A班，再到Club班。规划建议 MC四年级春季结束学完小奥知识点，暑假有能力系统学习回顾，或者自学初中内容。 MC五年级暑秋小奥综合拓展。某些顶级牛娃跨级，比如五年级读了六年级，那么秋季之前可以学完初中的数论部分，整式分式根式基本上可以上岸，初中一线的理科班。六年级到初一基本有能力开始学习同步的高中课程，高考或者高联都可以。我邻居华附奥班牛娃，六年级已经同时在学初联和高联，基本上初二就可以参加某些选拔。虽然我写的是学而思的高端班，但真正想告诉爸爸妈妈的是，培养孩子的目的并不是学而思的高端班，甚至不是其他机构的高端班，而是如何以终为始。如果在学而思三年级或者四五年级还没有去到S班以上，那应该在其他的机构去选拔哪一个班型最高就去哪个班型。最终的还是要找到适合孩子的老师，孩子喜欢的老师，最重要的是孩子喜欢数学愿意学，不要本末倒置了。希望这些信息对大家有帮助！

四年级数学重点与学习方法全解析 𐟎蠥›𞥽⩗˜ 四年级的图形问题主要涉及平行四边形、梯形、三角形以及图形的对称性等。虽然不直接涉及面积计算，但每种图形的特性都需要扎实掌握，为五年级学习多边形面积打下基础。特别要注意的是，平移和对称等知识看似简单，但做题效果却参差不齐。 𐟧𐏦•𐨮᧮— 小数的计算与整数计算在本质上没有太大差别，但由于小数点的存在，使得算式看起来更为复杂。学生需要对数位对齐的要求非常认真，否则小数计算的结果会五花八门。运算定律方面，很多学生掌握得并不好，这直接影响到后续甚至是初中数学的学习。小升初考试中涉及到的计算往往以巧算的形式出现，而这些巧算方法基本上是通过各种运算律，把算式中的数字进行重新组合，形成易于计算的形式。 𐟚— 行程问题四年级正式引入了行程问题，涉及路程、时间、速度之间的关系。虽然课本上的行程问题并不难，但纵观整个小学数学，行程问题是最复杂的问题之一（如果考虑奥数竞赛，数论问题排第一，否则行程问题排第一）。而且行程问题是小升初考试的必考题，任何一个地区的小升初试卷里都会出现行程问题，这类题必须要认真对待。 𐟓š 学习方法图形问题的学习技巧主要是建立图感，对图形的敏感性要加强。具体来说，就是多看，见的多了就熟悉了。对于四年级的图形问题，虽然涉及的计算不多，但也有一些基础概念和公式的运用。因此，特别需要强调对概念的理解。到了五六年级，会发现很多同学在计算时公式使用错误，要么是公式写错，要么是在不恰当的地方用了不恰当的公式。总之，面积问题会出现各种意想不到的情况。追本溯源的话，还是对这些概念理解的不透彻，甚至是错误的。 𐟔„ 解题思路对图形问题的求解，有一个好的解题思路，那就是逆推，从问题出发，而不是从条件出发去思考。 𐟓 写在后面从我自己收集的资料来看，小学四年级后的数学学习方法已经开始影响到初中的数学学习。因此，我又重新整理了小学数学的剖析，希望对大家有用。前面的初中数学如果说是一个自我学习能力的推进，那么小学四年级后的数学就是一个扎实的基础训练了。

小学阶段为何不推荐学习奥数？今天我们来聊聊为什么小学阶段不建议学习奥数。首先，我们看看奥数教材和竞赛题的内容。无论是竞赛真题还是所谓的“举一反三”，你会发现很多内容其实可以通过提前学习方程来解决。以四年级的“举一反三”为例，一个年级有40周，其中数字规律和简单推理占了4周，速算巧算占了三周，图形面积也占了三周。再加上容斥原理和二进制这些新知识点，剩下的28周几乎都可以用方程来解决。然而，所有的例题中没有一个讲方程的。其他年级和浅奥教材的情况也大同小异。再看看奥数里接近竞赛的大白本，四年级的16章中，除了1、8、12、16四章与方程无关，还有两章新知识与方程关系不大，其余全都需要方程思想。由此可见，小学奥数花了大量时间去学习的内容有一多半是可以通过提前学习方程思想来解决的。然而，大部分机构和老师在3、4年级肯定不讲方程，5、6年级也很少用方程去解决所有本应该用方程思想来解决的问题。方程思想确实是数学最终的思想之一。我在之前的视频中列举过，小学奥数包括比较难的牛吃草和各种行程问题，到其余经典的和差倍半、年龄问题、蜗牛爬井、鸡兔同笼本质上都是方程。如果你从三年级开始学奥数，这些问题加起来至少占用孩子两年半到三年的时间。而一个智力正常的孩子，从五年级开始从一元方程如何解开始，到最终可以自己列方程做出小学奥数所有涉及方程的题，最长一年最短半年就OK。因此，我强烈不建议小学阶段学习奥数。如果你想要培养孩子的数学兴趣，可以有24点游戏、数独游戏、火柴棍游戏、各种七巧板来提高孩子的数学兴趣，同时锻炼各种数学技能。如果孩子确实展现出数学天赋，可以研究数列提前学初中知识然后刷小蓝书。如果只是普通孩子，抓好计算，确保算得又快又对是将来中高考的基石。总之，小学奥数的综合性价比太低了，有那个时间精力真心建议给孩子学点他感兴趣的内容。如果你孩子就喜欢做数学题，我也不跟你抬杠哈。

南沙小学生奥数学习指南：从入门到进阶 𐟌Ÿ 哪些孩子适合学奥数？如果你家孩子要参加某些重要的考试（比如GW、ZY、TY、GFNS），那么奥数是个不错的选择。想提升孩子的数学思维能力，奥数也是个不错的途径。如果孩子没有以上需求，那就没必要学了。 𐟓… 什么时候开始学？如果目标是参加重要考试，建议三年级开始。如果孩子已经四年级或五年级，也可以开始学，毕竟多学点总是好的。如果是为了提升数学思维，什么时候开始都可以，甚至成年人也可以学，毕竟考公考编都有大量的小学奥数内容。 𐟑袀𐟏력悤𝕥ˆ䦖�师是否专业？最简单的方法是看老师带的学生是否拿过奖，或者老师自己是否拿过奥数奖。如果没有，至少要看看老师的学历是否是211以上的。如果这些都不符合，那大概率这不是一个合格的奥数老师。 𐟔 南沙的奥数老师质量参差不齐，有些甚至是化学老师、英语老师或语文老师带奥数，甚至有些老师连教师资格证都没有，真是让人触目惊心。当然，也有一些老师自己努力刷题备课，课上得确实不错，但这种老师非专业家长很难判断。 𐟎奦•𐨦学到什么程度？如果你的目标是GW，那至少要有H3的水平，并且要拿杯赛的奖，这就需要把奥数的七大模块都学完。如果不是为了参加杯赛，只是想提升，那核心的一个模块就是整数的速算与巧算。其他几个模块能学多少就学多少，甚至可以不求甚解，不要让孩子在这里受到太多打击，让他对数学产生厌恶。像鸡兔同笼、数字谜、火柴棒、牛吃草这些题目，不会就不会了，它不会对孩子后面的数学学习产生任何影响。

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