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我和我的班主任在线播放_我和我的班主任老师(2024年12月免费观看)

内容来源：冲顶技术团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

我和我的班主任

我和我的班主任手抄报哇塞，终于完成了我的“感恩班主任老师”手抄报𐟎‰！画的时候，心里满满的都是对班主任的感激之情呢❤️。嘿嘿，不告诉你们我画了啥，保持点神秘感嘛～但你们可以猜猜看，有哪些元素是代表感谢和敬爱的呢？𐟤” 宝宝们，你们也有画过类似的手抄报吗？班主任看到会是什么反应呢？好奇好奇～𐟘œ 来来来，评论区分享你们的故事吧！期待你们的佳作和温馨瞬间哦！𐟓⢜耀

文字与光芒：师生间的温暖故事 𐟌𑊥ˆ二那年，我因为班主任的偏见和针对，陷入了自卑与迷茫的困境。幸运的是，文字和语文老师点亮了我的世界。我记得她读我作文时的温柔语气，记得她熠熠的目光，记得阳光洒在她身上的美好瞬间。她就像一根救命稻草，让我抬起头，望向远方，相信未来充满阳光与希望。初三时，虽然换了班主任，但我对她的仰慕并没有减少。我利用课代表的身份，多次往办公室跑，只为能看到她在日光下认真忙碌的侧影。每次看到她，内心都会充满欢喜。教师节那天，我赏着明月，想起了她，决定给她写一封信。信的内容虽然碎碎念，但一落笔就洋洋洒洒写满了整张纸。开学后，我借着送作业的名义，偷偷把信放在了她的桌子上。刚放完信，内心就开始忐忑不安。她看完信后，会对我道一声谢谢吗？还是说，她会觉得我有病？然而，事实证明我的担心是多余的。她竟然因为这封信而感到意外的高兴。或许是因为她对文字的敏感，又或许是因为太久没有在教师节收到信了。那之后，我觉得我们之间的关系明显亲近了许多。偶尔见面时，不再是生疏的“老师好”，而是亲昵地拍肩、打招呼、挥手道别。她会嘲笑我某些行为幼稚，然后俯下身子来陪我一起幼稚。她会在她们班自豪又骄傲地说我是她最偏爱最得意的弟子。她会在我过生日的时候给我发红包，给我写回信。她会因为我随口说的一句想吃钵仔糕，第二天中午就给我买。她会把我送她的信得意洋洋地给她的好朋友炫耀。她会在批全级部作文时下意识地先批我的，然后给了级部最高分。她会鼓励我写随笔，教我发现生活中的爱与美。在她面前，我可以撒娇、放肆、像树懒一样缠在她身上。被偏爱的人才有底气、才有恃无恐。但她的偏爱一直属于我。 “总有些惊奇的际遇，比如说和你相遇。” 感谢文字和光芒，让我在自卑与迷茫中找到了属于自己的救赎与温暖。

A娃男宝的成长之路：两年经验的分享 𐟌𑊤𛊥䩧�𛤻𛥏ˆ找我了，开学第一周就找我去学校谈话，建议我陪读或者给孩子吃药。我选择了带孩子去医院复查，结果发现视听整合连续测试报告跟一年级时一样，分数都在一百多分，情况还不错。然而，家长和老师的问卷结果显示孩子有多动冲动的问题，虽然比一年级时有进步，但问题依然存在。医生问我是否需要开西药，我选择了静灵口服液（虽然效果可能不明显，但我不想让孩子吃西药，毕竟他的脾胃不太好，而且西药也需要试，不一定有效）。此外，我还买了鱼油、益生菌和维生素B，但效果不明显。经过两年的经历，我已经变得比较冷静了。刚开始得知孩子有多动症时，我简直崩溃，老师一找我就焦虑，甚至听到手机响都害怕。现在已经能平常心对待了，有问题就解决问题。今天跟老师沟通的结果是，我不去陪读，暂时也不想让孩子吃西药。我会给他多布置作业，尽量让他在学校写完，减少课堂上的空闲时间。课间时，我会让他去办公室待着，观察一段时间再说。

我和我的班主任手抄报初一初一那年，与班主任的点点滴滴都成为我难忘的回忆。这次手抄报，我选择了“我与班主任的日常”作为主题，想要记录下那些温馨、有趣的时光𐟓。嘿嘿，不告诉你们具体我画了什么哦，保持点神秘感嘛～但我可以说，每一笔都充满了对班主任的感激和喜爱之情❤️。画完感觉超有成就感的！你们觉得呢？如果你们也做过类似的手抄报，快在评论区分享你们的经验和感受吧！好期待看到大家的创意作品，我们可以一起在你的作品下畅游、点赞𐟑！

我和我的班主任手抄报怎么画 𐟎覝妝妝导Œ宝贝们，晒晒我的手抄报大作——“我与班主任的故事”！𐟓𐊊𐟖Œ️画的时候，心里那个激动啊，班主任的点点滴滴都浮现在眼前。𐟒튊𐟤㥈맜‹我画得简单，每一笔都是对班主任满满的回忆和爱呢！❤️ 𐟤”你们跟班主任有啥有趣的故事呀？快在评论区告诉我，让我们一起八卦八卦！哈哈哈！𐟒슊𐟌Ÿ别忘了点赞哦，你们的支持是我最大的动力！𐟒갟’•

孩子太调皮？试试这些方法吧！𐟌ˆ 看到一句话：没被孩子搞崩溃过的女人，不足以谈人生。作为一个妈妈，我深有体会，尤其是那些年被班主任叫去谈话的日子。但现在，我真的很感激我的儿子。在处理他上课钻桌子、晃前排椅子、动女生头绳、学老师说话、不及时做作业等问题时，我对“爱”有了更深的理解。儿子也逐渐变得让我欣慰：三年级的他，依然活泼好动，但很久没被投诉过了。相反，他在某些方面表现出极大的发展优势，自己也充满信心。以下是我总结的一些心得，分享给有需要的妈妈们。找到问题的根源，对症下药𐟔 儿子一年级时，老师频繁投诉。我意识到可能是我们对他太宠溺了。于是，我和班主任每天保持沟通，及时对儿子的“错误”做出反应。我试过讲道理、打骂、禁吃禁玩，但都没效果。班主任很严肃地告诉我，学校心理医生观察后认为我儿子有社交障碍。那一刻，我警觉起来。可能是我太善于自我反省了，才会让外界在没有严谨科学依据的情况下做出这样的判断。孩子是我生我养的，我还不至于没有基本判断。后来，权威机构的检查结果显示，儿子前额叶发育刚刚及格线，但智商指数很高。医生说这二者结合，必然会形成破坏力。孩子年龄稍大一些认知高了就自我约束了，大部分“难管”的小孩都这样，需要更多耐心，镇压只会让孩子紧张，延缓其成长进度。调整方法，耐心等待𐟌𑊊从那时起，我开始和儿子站在一起对抗一切外力。屏蔽外界干扰，听从内心深处的声音和科学的依据。调整方法后，仅仅一年多，儿子就有了翻天覆地的变化。一些具体建议𐟌Ÿ 每个孩子都不一样，没有人比你更懂你的小孩了，请听从内心深处的声音和科学的依据，屏蔽外界干扰。面对老师投诉，知道重视谢谢辛苦了，然后该干嘛干嘛，了解孩子是怎么想的比较重要。学校作业，先完成就好了。陪孩子设定一些小任务，不苛求质量，只要求完成，每天（每周）坚持。孩子感兴趣的事大力支持，让他不断在这部分找到成就感。暂且忽略孩子的缺点，先大声表扬孩子的优点，说着说着就成了真的了。与孩子一起坚持一项体育锻炼。希望这些方法能帮到你们的孩子和家庭！

我心中的班主任之最手抄报哎呀，这次的手抄报主题真是让我回忆满满呢——“我心中的班主任之最”！𐟒– 一提起班主任，我就想起了那位亦师亦友、超级负责任的XX老师！𐟑颀𐟏늊这次我的手抄报标题就是“我的班主任老师”，简洁明了，直击心灵！𐟌Ÿ 在制作过程中，我脑海里不断闪现和老师相处的点点滴滴，真的好向往那些美好时光呀！𐟒튊宝宝们，你们心中的班主任是怎样的呢？是不是也和我一样，有着超多温馨回忆？快来评论区和我分享吧！期待你们的精彩故事哦～𐟑€𐟒좜芊（记得给我点赞哟～你们的支持是我最大的动力！𐟙Œ）

学生的礼物：来自课堂的惊喜与感动经过两周多的教学，学生们真是太可爱了！从PreK到8年级，总共10个班级，每个班级都有不同的惊喜。匆忙之间，我开始了这场教学之旅，期间还搬了家，虽然生病了，但只休息了三个半天。孩子们的创造力和想象力真是无穷无尽！给他们看《蒙娜丽莎》时，他们瞪大了眼睛，嘴巴张成“O”形。有的孩子认出了她，兴奋地喊出“蒙娜丽莎！”然后告诉我他们在哪里见过她（一位女孩说在她以前的家里）。我问他们是谁创造了蒙娜丽莎，学前班的一位西裔小朋友急切地举手说：“Jesus！”他们的班主任和我都笑了。另一位亚裔小男生则说：“GOD”，声音有点小，显得有点害羞。我笑着回答他们：“那是列奥纳多达芬奇。”全班同学一起说：“Leonardo da Vinci！” 不上课时，我会密集备课，毕竟要教10个班级，跨度很大。去行政楼彩印教材时，会路过学生们课间玩的操场和游乐场，时常会有孩子满头大汗地冲过来给我一个大大的拥抱，有时差点把我撞得失去平衡。有的孩子举着他们的作品来，送给我当礼物，这时无论多累，都会被他们的真心温暖感动，发自内心地和他们一起笑起来！孩子们和动物们都有这个本事，让人专注在当下，忘记一切，只有眼前的爱的互动。快期末大考了，学校在密集准备期末考试和毕业典礼的诸多事宜。话说华人的考试基因真不是盖的，原本偏头痛想早点回家休息，但教工会议上，校长布置了监考事宜，每人都要培训学习州立学校统一考试的培训手册，我居然一下就不头痛了，一口气读了两个多小时。周五连我的艺术课都会取消，因为我要去监考，这也是当老师的必经体验吧！

老成都的回忆碎片 𐟏 最近刷到一个90年代的建筑视频，突然勾起了我对老成都的满满回忆。我是89年出生的，虽然在浙江长大，但在成都度过了我的童年时光，直到10岁才回到浙江读书。所以，成都的记忆对我来说，真的是刻骨铭心。那时候，爸妈在蓉北市场卖女鞋，我记得市场对面好像是成铁第一小学，而我在成铁二小读书。幼儿园则是在成铁二小后面的中心幼儿园上的。小学二年级时，我回到浙江读书，但奇怪的是，我一二年级的班主任名字和大部分同学的名字我都能记得清清楚楚。可见我对成都的记忆有多么深刻！照片里，有我在人民公园、动物园、火车北站、家门口的世界乐园、天府广场和体育馆拍的照片。大部分照片应该是在我5、6岁的时候拍的，也就是95年前后。那时候，爸爸还买了录像机，家里有十几卷录像带，虽然现在还没修复，但以后有机会一定要看看。直到现在，做梦的时候我还经常梦见自己住在小时候成都的房子里，房间里的格局和家具都历历在目。小时候我们一家四口，只有我一个人回了浙江读书，爸妈和哥哥都留在成都。每年寒暑假我都会回成都。现在，爸妈还在成都养老呢！成都真的是一个让我非常非常爱的城市。虽然我现在在浙江生活，但成都是我永远的第二家乡。

新老师遭遇管班难题，该如何应对？作为一名新入职的一年级数学老师，我面临着巨大的挑战。我同时教两个班的数学，并且担任其中一个班的副班主任。这个班的学生非常调皮，尤其是几个特别突出的孩子，上课时目中无人，甚至打架。尽管我尽力管教，但效果时好时坏，学生们总是让我感到头疼。班主任老师对我管班的方式一直有意见，她总是明里暗里地批评我，甚至在领导面前说我的坏话。她平时也管不住班级，但当有外人来听课的时候，她会提前威逼利诱学生，奖励各种东西，让学生表现得很好。其实，她在课堂上的表现和我在课堂上的表现没有太大区别，学生们依然会调皮。昨天，校长临时通知我来听我的第三节课。因为我有另一节课，所以提前去跟班主任沟通，请她帮忙跟学生说一下。她只是敷衍地说“我知道了”。下课后，我发现教室里只有几个学生，桌子很乱，还有上一节课的书。预备铃响了之后，学生们才开始陆续回来，上课五分钟了，他们才做好准备，一直安静不下来。校长在后面也不好骂，只能提醒。整节课他们乱成一锅粥，有人还站起来趁我不注意跳舞，从来没有这么乱过。校长看不下去，直接坐到表现不好的人旁边。下课以后，我第一时间骂了他们，练坐了一整节课，没有下课，训了一整节的人，还单独拎了几个人到前面骂。下午，班主任通过别的老师知道了这件事，就把那几个人拉到办公室训。之后，她让学生跟我道歉，保证数学课不再这样，还跟家长发消息说数学课上他们不守纪律。办公室里的其他老师说，这件事不能只让班主任一个人处理，要我来处理，不然以后学生还是不听我的。我哑口无言，说了一直在管的，下课了也一直在班级处理。应该是班主任说我管不住学生，但学生都听她的。之前也有其他老师来他们班上课，都说上课很乱，没有纪律。所以不是我一个人的问题。而且她上课也很乱，别人都不知道，我是新老师也不敢说，不知道怎么说。校长听完我的课，因为我一直忙+烦躁中，没有去找他反馈。有同事跟我说，校长问我是不是管不住学生，听说我的课纪律很差。我是管不住她们班的学生，因为他们班班风很差，时好时坏，我有时凶点能管住，总体很差。另一个班就总体好很多。今天我给办公室买了吃的，她一声不吭地退给我了，说不要，她承受不起。好无语啊！明明她也管不住，都是在别人面前装的，反而来说我一个人管不住，而且她在上课之前也根本不配合我，不提前跟学生讲清楚。