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小雨点儿歌前沿信息_小雨点短文阅读理解答案(2024年12月实时热点)

内容来源：冲顶技术团队所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

小雨点儿歌

幼儿园小班语言优质课《小雨点》实录这节课的效果非常棒，得到了大家的一致好评𐟑 𐟔岰23年最新课程，包括【课堂实录＋教案＋PPT＋反思＋教具打印＋背景音乐】，持续更新中～非常不错的幼师课件、教案、幼儿园公开课、幼儿园获奖公开课 --- [配套课件齐全] 音效：雨伞.mp3（11-07 23:39，707.19KB）音效：屋檐.mp3（11-07 23:39，745.76KB）音效：树叶.mp3（11-07 23:39，953.92KB）课堂实录：小班语言《小雨点》（11-07 23:39，150.89MB）课件：小班语言《小雨点》（11-07 23:39，9.43MB）课后反思：小班语言《小雨点》（11-07 23:39，11.50KB）教案：小班语言《小雨点》（11-07 23:39，18.00KB）头饰图：doc（11-07 23:39，186.00KB）课中小视频：mp4（11-07 23:39，1.88MB） --- [教学设计] 雨是孩子们经常会碰到的事物，尤其是春天到来后，春雨滋润万物的景象更是充满了美的陶治。在幼儿的眼中，小雨点是空中的小精灵，是滴在伞面的啪啪声，是拍打树叶的嗒嗒声，是滚到屋顶溅起的小水花，是落到水里那滴滴晶堂的小珍珠。儿歌《小雨点》出自《山东省幼儿园课程指导一教师用书》小班下学期，儿歌语言简单形象，生动活泼，充满画面感。在句式上前四句是重复的四段，而且结构一致；象声词“啪啪啪”“嗒嗒嗒”“嚓察嚓”“哗哗哗”为幼儿感受和表达自然之声提供了绝妙的窗口，成为了儿歌的点睛之笔；最后一句充满感情的赞美升华情感，让幼儿深刻感受春雨带给万物的生机和快乐，适合小班幼儿学习和念诵。前四句诗歌分别对应四种场景和四种幼儿熟悉的物体“雨伞”“树叶”“屋顶”“水里”，四个动词“敲打”、“拍”、“滚”“落”更是诗歌展现小雨点和大自然关系，既符合《纲要》中所提出的“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”这一精神，也为幼儿动态的感受体验诗歌提供了契机。

小班语言活动《小雨点》优质课视频 𐟌ˆ活动名称：小班语言《小雨点》 𐟌𘦴𛥊觛‡：理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。（重点）能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。（难点）喜欢下雨天，体验下雨天的有趣。 𐟎ˆ活动准备：经验准备：幼儿有观察下雨天、听雨声的经验物质准备：课件、图片、小雨点粘 1⃣ 听听下雨的声音，通过谈话引出活动主题。出示“小雨点”手偶，提问：今天谁来做客了？你们知道吗，小雨点是了不起的音乐家，我们来听听它唱歌吧。 2⃣ 逐句欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容，学说儿歌中的象声词。播放带有雨点声音的动画课件，提问：小雨点是怎样唱歌的？教师有表情地完整朗诵一遍儿歌。提问：小雨点是什么呀？小雨点都和谁玩了？儿歌里是怎么说的？（逐幅出示课件图片，引导幼儿尝试用完整的语言说一说儿歌中的话）教师朗诵儿歌，幼儿尝试跟诵儿歌。 3⃣ 通过各种形式，引导幼儿朗诵儿歌。请幼儿扮演小雨点，一起出去找朋友们玩，尝试朗诵儿歌内容。通过帮“小雨点”整理照片的游戏，引导幼儿再次朗诵儿歌。提问：这是我们刚才出去玩的照片，可是洗照片的时候顺序有点乱了，谁来帮忙摆一摆？请幼儿上台摆放图片，并用儿歌中的话说一说图片内容。你们太棒了，把小雨点去过的地方都排好了，我们和着音乐把这些照片连起来说一说吧。 4⃣ 引导幼儿发挥想象，仿编诗歌。刚才小雨点到了这些地方，它还会去哪里？跟谁做游戏？小雨点们，我们去院子里找一找朋友吧！

𐟌篸小雨点带来的欢乐 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 理解儿歌内容，享受用动作表现儿歌的乐趣。 2️⃣ 与伙伴一同感受儿歌中对小雨滴的喜爱。 𐟌篸活动准备： 1️⃣ 在雨天带孩子们到户外，体验与雨水亲近的欢乐。 2️⃣ 准备PPT课件，为孩子们带来视觉与听觉的双重享受。 𐟎ˆ活动过程：一、回忆雨中乐趣播放下雨声，引导孩子们分享雨中游戏的快乐。你们玩过哪些雨中游戏呢？如踩水坑、转雨伞等，都是与小雨滴共度的欢乐时光！二、小雨滴的淘气游戏 1️⃣ 完整朗诵儿歌，让孩子们感受儿歌中小雨滴的淘气与欢乐。 2️⃣ 通过动作表现儿歌内容，如“哎呀呀，哎呀呀”可以做出惊讶或开心的表情和动作。 3️⃣ 提问：小雨滴还做了哪些游戏？孩子们可以发挥想象，与小雨滴进行更多有趣的互动。三、延伸活动鼓励孩子们用绘画的方式，记录下与小雨滴共度的欢乐时光，将这份美好永远珍藏。 𐟒楰雨滴真淘气，给我们带来无尽的欢乐！让我们一起珍惜这些美好的时光吧！

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