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pairwork新上映_pairwork可以分开吗(2024年11月抢先看)

内容来源：冲顶技术团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

pairwork

𐟓š七年级下册英语课听课记录 𐟓… 2024年3月18日，第五节，课题：Unit3 How do you get to school? 𐟎䠦Žˆ课内容： Step 1：Lead-in - 引导学生讨论“What’s your way to school?” Step 2：Presentation - 展示交通方式，如bus, train, plane等。 Step 3：Pair work - 学生配对练习，用“How do you get to school?”进行问答。 Step 4：Listening - 听力练习，播放对话，学生回答问题。 𐟓 过程评价与建议：教师重视生活化讲解，但与学生互动时间不足，听力练习难度较大。部分复杂词汇学生可能不太熟悉，需要更多时间来理解。总体来说，课堂节奏紧凑，内容量大，每一节都是为下一节做铺垫。 𐟓… 2024年4月1日，第三节，课题：Unit3 How do you get to school? 𐟎䠦Žˆ课内容： Step 1：Revision - 复习上一节课的内容。 Step 2：Presentation - 展示新句型“How far is it from A to B?”并讲解。 Step 3：Pair work - 学生配对练习，用新句型进行问答。 Step 4：Listening - 听力练习，播放对话，学生回答问题。 𐟓 过程评价与建议：教师引导学生明确问题内容，增加听力练习次数，确保学生理解。课堂节奏紧凑，内容量大，但时间不足可能导致部分内容未完全掌握。总体来说，课堂氛围活跃，学生参与度高。

高中英语语法公开课万能模板，轻松搞定！嘿，大家好！今天我想和大家分享一下我总结的高中英语语法公开课思路，特别适合那些觉得语法课难上的老师们。这套模板不仅能让你的课堂流程顺畅，还能体现新课标的要求，比如大单元备课理念、学科核心素养等等。准备好了吗？让我们开始吧！导入话题 𐟐 首先，导入话题是非常重要的。你可以根据单元主题来导入，比如人教旧教材Book7 Unit3《Under the Sea》这一课，主题是人与自然和谐相处和野生动物保护。教学内容是复习Ving的被动形式。我用了一些图片和三个包含这个语法结构的句子来引出话题，效果还不错。阅读理解 𐟓š 任何课型都离不开文本，所以你可以选择适合教学目标的文本。可以是课本内容，也可以是补充资料，甚至可以自己编写或改编的文本。我有时候会改编China Daily的文章来用。思考与提问 𐟤” 在阅读前后，一定要给学生提出问题，让他们带着问题去阅读。这样他们才能用包含本节课学习的语法结构的句子来回答问题。对话与展示 𐟗㯸可以设置pair work，让学生以两人一组的形式进行讨论。这样给他们充分的时间思考和组织语言。探究与推理 𐟔 设置一些较为简单的练习，让学生自主探究。然后通过推理归纳，总结出语言规律。如果难度较大，可以适当引导，但不能直接给出答案，要给学生充足的时间进行思考。写作应用 ✍️ 结合单元主题创建情境，比如我这节课创设了给联合国环境署写信投诉非法捕猎海洋生物的行为。要求学生用到今天学习的语法结构，同时呼应单元主题。批判评价 𐟓 学生展示后，全班互评，选出最佳作品。这样可以培养他们的逻辑思维和批判性思维，让他们从审阅者的角度思考什么才是好的写作。迁移创新 𐟌𑊥�”Ÿ结合生活写一篇日记，要用到今天所学的语法结构。这样可以将所学知识应用到生活实践中去，引导他们热爱生活。总结升华 𐟏† 最后，用2-3句话总结这节课，既是知识的回顾，也是主题的升华。其他课型可以适当删减替换环节，但语法课是大部分老师觉得比较难上的课型，因此把我自己的思路拿出来分享。希望对大家有帮助！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！

四级口语考试：我的那些小插曲 𐟎䊤𛊥䩤𘋥ˆ，我终于鼓起勇气走进了四级口语考试的考场。一进门，我就感觉心跳加速，手心直冒汗。自我介绍的时候，我简直像是在跟机关枪一样飞快地说话，16秒就把原本准备说20秒的自我介绍搞定了。那一刻，我真希望时间能停下来，好让我有时间喘口气。到了短文朗读部分，我更是紧张得不行。结果把“polution”读成了“population”，还回读了。后面的两个问题也回答得不太理想，感觉自己像是掉进了一个大坑里。个人陈述部分更是让我头疼。虽然我花了一早上时间准备，但一到考场，大脑一片空白。平时说中文我都话少，更别说用英文了，结果说了一两句就卡壳了，长时间的沉默让我感觉自己像是被冻住了一样。不过，还好有pair work部分。虽然我说得有点磕巴，但比我预想的好一些。至少没有完全崩溃，还算是稳住了阵脚。总的来说，这次四级口语考试对我来说是一次不小的挑战。虽然有些小插曲，但也让我学到了不少。希望下次能更从容一些吧！𐟒ꀀ

四六级口语考试全流程详解今天有幸参加了四六级口语考试的监考工作，由于第一场考试的同学是单数，我还以陪考员的身份参加了一次考试，现在来和大家分享一下考试的具体流程和内容。 𐟔† Step 1: 进入考场后，技术人员会通知大家可以登录了，输入考号后，系统会自动分组。建议大家如果有想组伙伴的，可以提前商量好一起登录，这样在一组的概率更大。 𐟔† Step 2: 试音环节，需要读的内容是：“welcome to CET spoken English test，wish you good luck today.”试音可以读5遍，这个环节一定要大声，不然可能会试音失败。 𐟔† Step 3: 试音成功后，屏幕上会出现你和你的partner的证件照，分别是Candidate A和Candidate B，注意看好自己是A还是B，因为第一部分和最后一部分是需要合作的。 ✅ 考试开始前十秒钟，技术人员会提醒考试马上开始，这时候大家就需要进入考试状态了。 ✅ 考试内容： 1. Pair Work：大家分别进行自我介绍，注意时间是30秒，这个环节是固定的，可以提前准备好。 2. Read Aloud：读一段文章，一般是两段，读的时候一定要过脑子，因为后面会问问题。 3. Q&A：基于文章回答两个问题。 4. Individual Presentation：问一个问题，今年的题目包括吃不吃早饭为什么，还有一个是为什么越来越多的人养宠物，还有一个是为什么运动很重要。 5. Pair Work：你和partner进行一个讨论，通常是组织活动，讨论的点需要包括目的、时间和地点、如何宣传等。 ⚠️ 注意事项：建议大家带支笔，记一下关键词。每一个部分都会有一个外国监考官用英文介绍和说明这一部分的内容和你需要做的，她也会提出问题，大家不用紧张记不住问题，当你开始回答的时候，问题会出现在屏幕上。最后和别人合作的部分，一定要多说，不要因为你的partner卡了你就放弃了，分数是自己的。最后提醒大家，口语不是必须要考的，找工作要求的四六级是笔试成绩，慎报！

六级口试怎么考？全国大学英语六级考试（CET-6）的口语考试（CET-Spoken English Test, 简称CET-SET）是一项用来测试考生英语口头交流能力的考试。以下是关于六级口语考试的一些基本信息和准备建议：考试形式 - 考试时间：通常为每年5月和11月，具体日期由教育部考试中心公布。 - 考试方式：采用计算机化考试（Computer-Based Test），考生在计算机上完成口语任务。 - 考试时长：大约15分钟。 - 考生人数：每次考试两位考生组成一对，共同完成考试任务。考试内容六级口语考试分为四个部分： 1. 自我介绍（Self-introduction）： - 时间：约1分钟。 - 内容：每位考生分别进行自我介绍，内容可以包括姓名、专业、兴趣爱好等。 2. 短文朗读（Reading Aloud）： - 时间：约2分钟。 - 内容：考生需朗读一篇英文短文，主要考察发音、语调和流利度。 3. 简短回答（Brief Response）： - 时间：约3分钟。 - 内容：考生根据短文内容回答一系列问题，主要考察理解和表达能力。 4. 小组互动（Pair Work）： - 时间：约9分钟。 - 内容：两位考生就某个话题进行讨论，主要考察互动交流能力和语言组织能力。准备建议 1. 练习发音和语调： - 多听多模仿标准的英语发音，可以通过观看英语电影、听英语广播等方式提高。 2. 积累话题词汇： - 平时多积累一些常见话题的词汇和表达，如教育、科技、环保等。 3. 模拟考试环境： - 可以找同学或朋友一起练习，模拟真实的考试场景，特别是小组互动部分。 4. 熟悉考试流程： - 认真阅读考试指南，了解每个部分的具体要求和评分标准。 5. 增强自信心： - 考前保持积极的心态，相信自己的准备和能力。注意事项 - 考试当天：提前到达考场，确保设备调试顺利；保持良好的精神状态，避免紧张。 - 考试过程中：注意时间管理，合理分配每个部分的时间；尽量用完整的句子回答问题，避免简单的“yes”或“no”。

leave短语 𐟌𑠬eave behind：留下；遗留；超过 She left behind a pair of shoes. The new car model has left behind its competitors. 𐟓 leave out：遗漏；省去；不考虑 Don't leave out any important details. You left me out of the party list. 𐟚€ leave for：动身去；前往 They are leaving for Paris tomorrow. I will leave for the airport in an hour. 𐟤 leave alone：不打扰；不干涉 Please leave me alone. I need some time to think. Leave the machine alone. It's working fine. 𐟛‘ leave off：停止；中断 They left off work at five o'clock. Please leave off complaining. 𐟓Œ leave aside：搁置；不考虑 Let's leave aside this issue for now. We should leave aside personal feelings. 𐟧 leave something to somebody：把某事留给某人 I'll leave the decision to you. She left the cleaning to her sister. 𐟏 leave something as it is：保持某物原状 Just leave the room as it is. We decided to leave the problem as it is for now. 𐟍𝯸 be left over：剩下；残留 There are some food left over from the party. A lot of work was left over. 𐟏ᠢe left with：只剩下；留下 I was left with no choice. After the fire, they were left with nothing. 𐟌ˆ 从这些短语中，我们可以看到leave的多种用法，从简单的遗留到复杂的留下某事给某人，每个短语都有其独特的含义和用法。通过这些例子，我们可以更好地理解和掌握这些短语，并在实际交流中灵活运用。

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