小空间启发大智慧 ——宁江区第二实验中学使用人人通学习软件纪实 - 冲顶技术团队小空间启发大智慧 ——宁江区第二实验中学使用人人通学习软件纪实 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 小小空间，大大容量，装满希望，承载力量</span></p> <p> 东风好作阳和使，逢草逢花报发生。在这个本该朗朗书声响彻校园的春天，因为新型冠状病毒的侵蚀，根据省市区教育主管部门相关要求，宁江区第二实验中学开启“网上授课”，在充分考虑到学生及家长的需求和困难的同时利用教育教学资源，为此我们充分利用了“人人通”学习平台，从小空间中启迪了师生大智慧，让线上学习更加丰富多彩。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 学习篇</span></p> <p> 疫情当前授课形式发生了翻天覆地的变化，在线开展教学，在线实现批改，这就是最大的问题。在人人通学习空间里，我们实现了线上的传道、授业、解惑。从班级创建，让班主任在平台上发布各种通知，让学生在第一时间里获知信息。人人通成为了师生交流的最佳方式。线上教学开展之初，学校为便于师生操作，特意由微机教研组长吴亚辉老师制作了“人人通使用”WPS制作短视频的技术帮扶，在教师群中和学生群中进行了相关培训，为日后网上授课师生交流打下了坚实的基础。</p><p><br></p> <p> 进修学校电教部张占军主任，人人通平台交流负责人等众多的专家在线帮扶，更为我校人人通学习平台顺畅使用提供了专业技术性指导，让我们的线上授课技能如虎添翼。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 使用篇</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1.成就线上教学，规范教学管理流程。</span></p><p> 凡事预则立，经过了细致的培训准备工作，虽然不能面对面，但是这种非常规的教学方式依旧不能掩盖老师们的热情，根据学校总体时间安排，校内召开教师视频会议，对每一学科的内容和授课形式进行充分探讨，能让学生在屏幕前更高效地掌握知识点是我们一致目标，一种方式不行换一种，我们在尝试中发现着人人通的各种强大优势，逐渐确定了网上授课主体模式——人人通学习空间，形成了所有学科利用人人通后台推送和课后练习等功能，结合其他直播软件使用的线上授课模式，开展有效的 “网络自备课——集体备课——二次修改——网络授课——课后辅导”五步骤的网络授课活动。网络自备课包含了线上推送各类课件、视频、微课，各组进行自行开发和选择，实现网络自备课，然后利用视频会议进行推送研讨，经过组内研讨后实现针对每一个班级的二次修改，然后在按照学校制定的课程安排进行网络授课，授课后要安排布置相关的课后练习，利用人人通批改功能进行批阅，及时发现线上教学中出现的共性问题。同时我们的人人通管理员还将我校教学领导直接拉入班级中，保证了业务领导随时听课，随时查课，让我校的教学管理更加规范有序。</p> <p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">2.利用提醒功能，实践家校携手目的</span></p><p> 网上授课伊始，不少老师就反馈学生中不及时参加网上授课的情况，面对这种情况，老师们想法设法，充分发挥集体智慧，利用人人通空间能够及时提醒学生和家长这一强大功能，发掘出巧妙利用在课前五分钟内登录人人通，从而及时发现没有在线的学生，在上课前及时提醒学生上课，提醒家长对学生的督促，保证了学生网上授课的参与。这种妙用获得了家长好评，同时也极大地激发了师生的上课热情。</p> <p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">3.践行分层教学，打造本真授课模式</span></p><p> 网上授课最大的弊端就是无法掌握学生的学习状态，无法对孩子作业面批面改，但是人人通强大的批改功能以及语音、评价、图像、订正四位一体的批改模式，却让我们解决了这一弊端，因为我们不仅可以清晰地看到学生的作业，看出学生的掌握情况，因为它不仅是学生的“作业本”，更是学生的“反馈本”。对学生出现的共性和个性问题我们都能及时发现，及时订正。虽然无法跨越屏幕，但是我们也会竭尽所能为学生检查当天作业并且写下了鼓励性评语，为学生树立信念，将这一特殊时期成为增进我们师生感情的契机。但老师们坚持每天批改和作业交流，关注全体，分层教学，关注每一个学生个体，关注学生的不同层次水平，不让一个学生掉队。人人通空间批改功能成为了师生穿越空间的桥梁，沟通了师生情感，慰藉每一个孩子的心灵。</p> <p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">4.助力师生成长，在线拓展师生视野</span></p><p> 经过了一段线上学习，师生反馈人人通空间让每一个个体都能获得优质教学资源、发挥在线拓宽师生视野的作用。作为一个综合服务平台，它已经逐步融合到每一个教师的日常教学活动中，学生的学习活动中，家长协同教育工作中。它的广泛运用不仅降低了信息化应用门槛，网络学习空间建设与应用也在我校师生中间快速普及，更促进师生教与学、教与教、学与学的全面互动。人人通网络学习空间的应用，为我校、老师、家长构筑了一个学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。助力我校早日达成“育英才、育名师、育名校”的办学目标。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 反思篇</span></p><p><br></p> <p> 虽然利用人人通学习空间已过月逾，但是目前学校仍停留在初级线上教学、教学分享阶段，学习、借鉴较多，创新、域外交流较少，没有形成覆盖全区域、互联互通的云服务体系，期待终有一天我们将他山之石变我方之玉，实现我校与域外名校的教学管理、校园建设等相关资源达成共享，极大方便学生学习、教师交流及学校行政管理、信息反馈等，为实现信息技术与教育教学管理工作的深度融合，建设教育教学资源，全面推进学校信息化建设做出应有的贡献。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 冬已去春已来，宁江区第二实验中学人用自己的担当和责任，用小空间传递着温暖与关怀，用大智慧书写教育无声的誓言！</span></p>