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等效平衡最新视觉报道_等效平衡的三种类型图(2024年12月全程跟踪)

内容来源：冲顶技术团队所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

等效平衡

等效平衡三步法高东辉高中化学老师的微博视频

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加n2o，假设体系为恒压，设原平衡为E1，加入n2o后，平衡为E2，E1和E2为等效平衡，及n2的体积分数相等，由于题目为恒容，那么让E2加压，平衡将逆移，n2的体积分数将减小

为什么恒温恒容且反应物只有一种气体，反应左右的化学计量数（气体）之和相同时，增加反应物的物质的量，可以视为反应不移动

是时候狠狠的拷打一下勒沙特列原理了 1、勒沙特列原理的原本内容 1884年，法国化学家勒沙特列在自己的文章中写道：任何一个稳定的化学平衡体系，当受到一种迫使它变更其温度和凝聚状态(压力、浓度)的外力时，它的整体或者是局部能够进行某种内部调节；如果这些调节是出于体系自身的话，则它所引起的将是与外力所引起的变化有着相反的符号。这个描述跟现在的版本相比有点啰嗦，也有点过于严谨了。发表之后，有人指出，美国化学家吉布斯（吉布斯自由能的那位）在几年前已经用数学、物理方法对这个结论进行了解释，于是勒沙特列研读了吉布斯的著作，并成为了他的忠实粉丝，将著作翻译成了法语。 1888年，研读完吉布斯著作的勒沙特列模仿楞次定律，提出了更简单版本的勒沙特列原理：某一种均衡因素每一次变化都会导致系统重新排列，重新排列使得所讨论的因素发生与原始变化相反的变化。（以上内容引自知乎回答，答主：想象中）不得不说，这个原理的时代意义、科普意义是巨大的，它让人们以一个更加直观的角度去理解化学平衡。但遗憾的是，首先这个定理存在大量限制条件，很多时候就是不能用，其次在高中化学教学过程中，对勒沙特列原理存在严重的过度解读、胡乱解读，并将它奉为圭臬，以至于学生在一些本不复杂的问题上纠缠不清。

礼貌问一下氢碘酸分解平衡后，恒容条件再通入氢碘酸，平衡正向移动吗？还是平衡不动啊？

高中教材中，平衡移动究竟指的是“改变条件后，反应朝着正向进行”还是“再次平衡时，相较于未改变条件时前的原平衡状态，产物比例增加”？教材中这俩定义经常混用，但二者结果不一致的时候，就没法儿作答了

b不是v变大，c减小，平衡正移吗 c根据等效平衡，不就是加压，平衡逆移吗

题目的意思不是说第一次达到平衡后，把剩下的反应物（0.7）（0.85）各取出0.5摩尔，再重新反应一次吗？为什么答案上面是取的是刚开始的1摩尔？搞不懂

放出a，吸收b不应该是a-b吗，为什么是a+b，求大佬解答

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