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喂鱼的拼音前沿信息_鱼的汉语拼音读法(2024年12月实时热点)

内容来源：冲顶技术团队所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

喂鱼的拼音

两年时间，我终于“战胜”了字母 𐟍Ž大概从两岁开始，我的孩子就对字母产生了浓厚的兴趣。我没有刻意压制他的兴趣，反而觉得既然他有动机，那就利用这个机会，开发各种字母的玩法和用途。我收集了各种字母元素的玩具和教具，只要能和他玩起来，我都愿意尝试。 𐟍Ž有一年多的时间里，他几乎每天都在玩英文字母。后来有一天，他突然对拼音产生了兴趣，每天都在玩拼音、看拼音，读得很熟练，还会拼出简单的字。几个月后，他又发现了新的字母——俄语字母，跟着网上的视频学发音，很快就学会了。虽然他对字母的兴趣主要限于字母本身，因为单词和句子会让他感到紧张和焦虑，但我还是尊重他的各种状态。 𐟍Ž他的字母玩具常常要随身携带，我给他配了小包包装字母。除了上幼儿园和参加机构活动时，我告诉他不能带字母玩具，其他时间都允许他形影不离。我觉得字母对他来说就像是“稳定性需求”的象征，让他感到安心。晚上睡觉时，我也会准备一个地方，把字母放在这里，然后他再睡觉。 𐟍Ž快到四岁时，他突然不再带着字母包包出去了，也不会每天必须把玩这个字母了。有时候一天都没玩字母也没想起来去玩。现在他对字母的态度也比较平常心了，只是他的玩具之一。 𐟍‰我认为有两个主要原因导致了他的变化： 1. 与世界的连接打开了。现在他喜欢做的事，比如浇花、喂鱼、扫地、吸尘等，明显向生活化转变。这有赖于很多人的共同努力，包括家人、老师，让他感觉到温暖和值得。因为连接的打开，他也可以把稳定性需求分散到不同的人事物上，不需要紧抓着字母。 2. 成长性需求打开了。他对世界充满了好奇心去探索，可以在不同事物中去切换探索，比如玩具、家务事、大自然。虽然还带有他的特质，不过比以前灵活、丰富多了。 𐟍’所以现在我就没那么担忧他自己一个人玩了，因为他会有目的的去玩，不是机械的去玩，他可以自己去发展他的智慧了。当然我也会陪在他旁边，一来他想和我分享或提问时我随时可以接住，二来我可以给他画龙点睛式的引导。除了自由探索时间，也和他进行互动时间。 𐟍‰我总结拓展兴趣的关键点还是在“人”。有一个人，不断的和他变着花的玩这个“刻板”兴趣，他对这个人产生了信任友好，借由这个人为桥梁，延伸到大千世界。基于信任他人、相信自己，他才能向外走。如果功利性很强的教他一个新玩具的玩法，一旦脱离了那个教学环境，他自己是不会去玩的。虽然有时候功利的教也有用，可以提升一些能力，不过成为兴趣又是另外一件事。