习的词语_司的词语
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每日一词:岘山的泪水与怀念 🌄 词语释义: 岘:小而险峻的山;山名:岘山 📜 成语背后的故事: 这个成语源自《晋书》卷三十四的《羊祜列传》。羊祜在镇守襄阳时,以勤政著称,大力发展教育,关心百姓的疾苦。后来,人们在岘山上为他立庙建碑,这里成为了他常游憩的地方。每当人们看到这座碑,都会不禁落泪。 💧 词语的象征意义: “堕泪岘山”、“堕泪碑”、“堕泪碣”等词语,常用来称赞政绩卓著的官员,表达对他们的怀念之情,或者泛写伤心落泪的情景。 📜 例句欣赏: 李商隐在《泪》诗中写道:“湘江竹上痕无限,岘首碑前洒几多。” 李白在《且醉习家池,莫看堕泪碑》中也有类似的表达。 这些诗句不仅是对岘山的赞美,更是对那些勤政爱民的官员的深深怀念。
一天学一诗:揭露战争残酷的诗句 这首诗通过征夫与老人的对话,深刻揭示了战争给人民带来的巨大灾难。唐玄宗长期的穷兵黩武和连年征战,使得人民生活在水深火热之中。全诗以叙事为主,结构严谨,前后呼应,巧妙运用过渡句和习用词语,形成了回肠荡气的艺术效果。 诗中的“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草”这句,深刻反映了战争对人民生活的摧残。诗人通过自创乐府新题来写时事,为中唐时期兴起的新乐府运动作出了开创性的贡献。
你读对了吗❓ 🍓膂力,读作“lǚ lì”。 🍓释义:指体力,力气。 🍓例句:他自幼习武,喜好拳棒,身高七尺,体格魁梧,膂力过人。 - 给孩子做规划不是一个简单的事儿,之前自己的规划就差点耽误了孩子,后来通过朋友接触到途途课堂,针对孩子的状况作了一系列的措施,通过系统的学习了一段时间,学习提高不少。孩子的学习兴趣,效率都有很大的改善,我也省心不少! #好词好句分享# #每日一读# #腹有诗书气自华# #每日分享# #生僻字# #词语积累# #中国汉字# #语言# #学习# #途途课堂#
🎉端午粽课堂全攻略🎉 📚今日,我们迎来了《端午粽》的第一课时,一起探索端午节的传统文化吧! 🔍重点来了!我们要学会如何读好长句子,积累语言,并根据课文信息进行简单推断。同时,还要联系生活实际进行表达哦! 📚重难点解析: 1️⃣注意“一”的变调,读准平舌音、前鼻音、翘舌音和鼻音。 2️⃣认识新偏旁“立字旁、米字旁”,积累同偏旁的字。 3️⃣积累描写粽子颜色的词语,如“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”。 4️⃣熟练有感情地朗读课文,注意字音的准确。 📝每日常规作业: 1️⃣向家长分享今日的学习收获。 2️⃣亲子阅读15分钟,推荐阅读《种子阅读》。 3️⃣静坐听故事10分钟,保持正确坐姿。 4️⃣选做课外题,用音序查字法查字典。 📝新授作业: 1️⃣复习《端午粽》内容。 2️⃣练习填空,亲子共读儿歌。 3️⃣熟读《端午粽》三遍,注意停顿和节奏。 4️⃣完成习字册《端午粽》内容。 5️⃣记录课堂笔记。 6️⃣完成方格本作业。 7️⃣复习第三单元练习,写话扣三分以上重写。 🤔你问我答环节: 1️⃣说一说,记一记ABB式词语和“的”字短语。 2️⃣文中粽子是什么样的?端午节在什么时候?作者是按什么顺序介绍粽子的?文中提到了哪些粽子种类? 📚拓展选做:搜集端午节由来和习俗的资料,以及屈原的资料,下周一课堂分享哦!
📚文言文中的词类活用现象🔍 📖在古汉语中,有些词会在特定语境下改变其基本功能,扮演其他词类的角色。这种灵活运用被称为“词类活用”。🤔 🌰以下是一些常见的词类活用情况: 1️⃣名词用作动词:如“饭疏食,饮水”中的“饭”,原本是名词,这里却用作动词,意为“吃”。 2️⃣名词作状语:如“学而时习之”中的“时”,本是名词,但在这里作状语,解释为“按时”。 3️⃣形容词用作动词:如“非学无以广才”中的“广”,原本是形容词,这里却用作动词,意为“增长”。 4️⃣形容词用作名词:如“非宁静无以致远”中的“远”,本是形容词,但在这里用作名词,意为“远大的目标”。 💡在中考文言文阅读中,对词类活用的考察通常以解释词语的形式出现。了解这些词类活用的现象,有助于更好地理解文言文。
文言文中的四大类词汇用法详解 在文言文中,表示说话、疑问、反问以及询问的词语都有特定的用法和词汇。以下是对这些词语的详细归纳: 一、表示说的词语 曰:这是最常见的表示“说”的词语,常用于直接引述他人的话语或表达自己的观点。例如,“子曰:‘学而时习之,不亦说乎?’”。 云:也可以用来表示“说”,但通常用于转述他人的话语或观点。如,“人皆云:‘某某善画。’” 言:同样可以表示说话的动作,有时与“曰”通用,但更多时候用于强调说话的内容或语气。例如,“吾欲言于君。” 谓:除了表示“说”外,还带有一种解释或定义的意味。如,“孔子谓季氏:‘八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?’” 道:在某些语境下,也可以用来表示“说”,但更多时候用于描述讲述道理或规律。如,“师者,所以传道受业解惑也。” 二、表示难道的词语 岂:单独使用时,可以表示反问或揣测的语气,相当于现代汉语中的“难道”。例如,“岂非计久长,有子孙相继为王哉?” 宁:在某些情况下,也可以用来表示反问的语气,类似于“难道”。如,“宁信度,无自信也。” 其:当与否定词连用时,可以构成反问句,表示对某事的怀疑或否定。如,“其真无马邪?其真不知马也!” 三、表示疑问为什么的词语 何:单独使用或与介词连用,可以表示对原因、目的或方式的询问。如,“何以解忧?唯有杜康。” 胡:同“何”,也表示疑问,但多用于上古汉语中。如,“胡为乎遑遑欲何之?” 曷:也是表示疑问的词语,但在现代汉语中已经很少使用。如,“曷不委心任去留?” 四、表示什么的词语 何物:直接翻译为“什么东西”或“什么事物”,用于询问具体的物品或事物。如,“问渠那得清如许?为有源头活水来。试问渠源何物?遥指石矶西畔。” 何事:意为“什么事情”或“什么原因”,用于询问事情的原因或内容。如,“今日之事何如?” 何所:表示“什么地方”或“什么事物”,用于询问地点或事物。如,“何所闻而来?何所见而去?” 综上所述,文言文中的这些词语在表达上具有丰富性和多样性,能够准确地传达出说话者的意图和情感。
形容秋天的树叶的词语和句子 1. 金风玉露中, 橙黄桔绿的树叶层林尽染 2. 丹枫迎秋时, 湖光与秋色宜人两相和 3. 秋风萧瑟起, 一叶知秋意, 树叶轻舞飞扬 4. 秋天的树叶, 宛如画卷, 金黄火红相映生辉 5. 秋风轻拂, 树叶翩翩起舞, 细语秋天的童话 6. 秋意渐浓, 树叶们换上了五彩斑斓的华服, 黄的灿烂, 绿的深沉, 红的热烈 7. 凉风习习, 它们摇曳生姿, 仿佛小扇子轻舞, 自空中款款飘落, 诉说着秋日的浪漫 8. 秋天的树叶, 如生命的琴弦, 在秋风的旋律中轻轻拨动, 金黄的叶片如梦幻的绸缎, 铺满旅途 9. 枫叶沉淀着岁月, 消融着寂寞, 每一片落叶都是徘徊的影踪 10. 的确, 秋天的叶, 静美无痕 11. 我言秋日叶, 非枯槁物, 满载诗意 12. 它们落秋时, 化泥护花, 孕春希望 13. 我相信, 在秋风的低语中, 定有落叶飘然的微笑 14. 它, 像一位画师。挥洒着绚烂色彩, 勾勒出秋天的轮廓 15. 枫叶或许太害羞, 悄悄染红了脸颊;银杏则大方地展示, 披着金衣舞动秋风 16. 枫叶向来低调, 这不, 一见秋风就害羞;翩翩起舞, 脸庞悄悄泛红 17. 我瞥见枫树, 它仿佛在轻语, 叶片染上了橙黄, 微风吹过, 宛如无数橙色的蝶, 翩翩起舞
📚议论文高分素材集锦📖 🔥日积月累篇🔥 🌟词语精选🌟 (1)朝益暮习:白天学习新知识,晚上就温习。形容学习用功。 (2)功不唐捐:指所下的功夫、付出的努力不会白费,有所回报。 🌱示例🌱 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。人生无时无刻不在修行,三天打鱼、两天晒网,绝非修行之道;而摒弃浮躁、朝益暮习,方能获得修为。王羲之遒劲健美的“天下第一行书”背后,是无数个勤学苦练的日日夜夜,连用来洗墨的水池都被染黑。“功不唐捐,玉汝于成”,行云流水的艺术只会诞生于磨出厚茧的手堂,山顶的风光从不辜负每一个向上攀登的脚步。当理想远大而两手空空时,低头用功才是最佳答案。 💪艰苦奋斗篇💪 🌟词语精选🌟 (1)萤窗雪案:由于家贫,晋朝的车胤收集萤火虫照书,孙康则常映雪读书。比喻读书刻苦。 (2)栉风沐雨:借风梳头,借雨洗发,形容奔波劳碌,风雨不避。 🌱示例🌱 “不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”艰苦奋斗是红梅绽放风雪中,是刀剑破开荆棘丛,是汗水滴进黄土地。奋斗者从不安于现状,他们明白历练是人生必修课。萤窗雪案,贫穷无法熄灭对知识的渴望;卧薪尝胆,困境难以压垮志士的脊背。经历了栉风沐雨的岁月,走过了筚路蓝缕的路途,新世界最终会展现在奋斗者的眼前。 💖坚守信念篇💖 🌟词语精选🌟 (1)玉想琼思:形容思想坚定纯真。 (2)逆风执炬:顶着风拿着火把。比喻为了追求信仰不顾险阻。 🌱示例🌱 坚守信念不是挂在嘴边的豪言壮语,而是放在心里的定海神针。它需要矢志不移的毅力和逆风执炬的勇气。小小的精卫日复一日衔枝填海,无头的刑天年复一年挥舞利斧,他们在险恶环境中苦苦挣扎,誓与强权抗争到底,成为人类永恒的信仰。玉想琼思难自弃,精诚之至可断金。“穷且益坚,不坠青云之志”,境遇再困苦,也决不能抛弃节操和志向;“出淤泥而不染”,外界诱惑再大,也要守住心中的圣地。
🍁秋天的多彩词语🍂 🍂秋天的气候真是独特,可以用这些词语来描绘: 🌤️秋高气爽:晴空万里,凉爽宜人,让人心旷神怡。 🍁金风送爽:秋风习习,带来阵阵凉意,仿佛在诉说秋天的故事。 🌬️凉风习习:微风轻拂,带来一丝凉爽,是秋天特有的舒适感。 🍁秋天的景色同样迷人,这些词语带你领略秋天的美: 🌄秋色宜人:秋天的景色如画,让人流连忘返。 🍂层林尽染:山林的树叶被秋霜染成红色,如同一幅绚烂的画卷。 🍁丹枫迎秋:火红的枫叶迎接着秋天的到来,是秋天最亮丽的风景线。 🍂秋风落叶:秋风扫过,落叶纷飞,仿佛在诉说着秋天的故事。 🍂落叶知秋:看到落叶,就知道秋天已经悄悄来临。 🍁秋天的感受也丰富多样,这些词语让你更深入地体验秋天: 🍂秋意深浓:秋天的气息越来越浓厚,让人沉醉其中。 🌧️秋雨绵绵:秋雨连绵不断,滋润着大地,也滋润着人们的心。 🌱春华秋实:春天播种,秋天收获,象征着努力与成果。 🍎硕果累累:秋天是收获的季节,硕果累累,象征着丰收与成功。 这些词语不仅描绘了秋天的气候、景色和感受,更让我们对秋天有了更深的理解和感受。秋天,真是一个充满诗意和感慨的季节啊!
学习之道:从模仿到顿悟的旅程 📚 学习,这个词语本身就充满了智慧。首先,学习其实就是模仿,从牙牙学语开始,大人说一句,小孩跟着学一句,连走路、做事都是模仿大人的样子。就像小时候学骑自行车,总是先看着别人怎么骑,然后自己慢慢摸索。 学习也是一种认知过程。学,晓也,意味着学了就明白了,不再困惑。那些没学过的人,就像在迷雾中摸索。蒙学就是让懵懂的小孩开始学习,启蒙则是让他们开窍,逐渐变得聪明。 学习也是一种自我觉醒的过程。学,觉也,学了之后会慢慢觉悟,就像从梦中醒来,特别清醒。弄懂了道理,知其然也知其所以然,这就是格物致知,顿悟了。 学习也是教与学的过程。学,教也,教学相长。教,既是传道受业解惑,也是学。老师要不断地学,为学日益,否则就无法胜任教学工作。 学习还是一种传承。学,肖也,像也,学了之后就跟家长或老师特别像,言谈举止和学识都像。善教者使人继其志,学还是为了传承。 学习最终要付诸实践。习,飞也,鹰乃学习,就是老鹰飞翔,引申为实践。学到的东西要转化为创造力和行动力,不然就是两脚书橱,肉喇叭。 学习也是一种迁移。习,徙也,鸟飞翔是为了迁移,学习也是为了迁移。学习是建立在已有知识经验之上的,利用已有知识经验不断地获得新知识和技能的过程,是广义的学习迁移。新知识技能的获得也不断地使已有的知识经验得到扩充和丰富,这就是“举一反三”、“触类旁通”,这个过程也是广义的学习迁移。 学习是一个自我成长的过程。学而时习之,不亦说乎?学习是自我成长的过程,古之学者为己,说的就是这个意思。当然学习更需要思考,学而不思则罔,思而不学则殆。总之,学习是一个慢功夫,不可一蹴而就。
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