凿壁偷光文言文_凿壁借光文言文原文

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凿壁偷光文言文

凿壁偷光文言文_凿壁借光文言文原文

📚文言文启蒙好帮手！ 📖 想要轻松掌握文言文吗？来试试这套专为3-6年级小学生设计的《文言文轻松学》课程吧！🎓 📚 上册课程安排：龟兔竞走+守株待兔郑人买履+买还珠塞翁失马+穆公亡马凿壁偷光+王冕僧寺夜孟母三迁+买肉啖子+断陈太丘与友期+荀巨伯智子疑邻+疑邻窃缺鹳蚌相争+螳螂捕蝉学奕+赵主学御范仲淹有志于天下+宋狂泉+南岐人之瘘愚人食盐+北人食菱汝人识字+薛谭学讴南辕北辙+握苗助长狐假虎威+晏子之御 📚 下册课程安排：穿井得人+三人成虎杯弓蛇影+画蛇添足约不可失+曾子杀鼠邯郸学步+东施效颦+纪昌学射击鼓戏民+不食待友盲人摸象+盲子失坠刻舟求剑+荆人涉滩其父善游+纸上谈兵子奇治县+曹冲称象讳疾忌医+关羽刮骨疗毒为学+孙权劝学善泳溺死+许金不酬常羊学射+铁杵磨针精卫填海+夸父逐日周处自新+支公好鹤 🎉 课程特色：全高清视频教学，结合往年真题、模拟题，讲解细致，练习到位，让你的文言文学习更上一层楼！🌟[冲顶技术团队内容审核编辑：何功利]

📚《囊萤夜读》公开课盛宴来袭！🌟 经过一周的精心准备，《囊萤夜读》公开课终于圆满落幕！🎉 利用教学评和大单元任务设计，课堂环节紧凑有序，内容丰富有趣。 📖 在“少年成长”年代故事秀中，学生们通过《凿壁偷光》的故事，深刻体会到勤奋好学的精神。文言文的二则《囊萤夜读》更是让同学们领略到了古文的韵味，其中的“萤”字等7个字成为了大家学习的焦点。 🎤 朗读环节中，同学们读准字音，读顺句子，读出文言文的停顿，展现了抑扬顿挫的朗读技巧，争做朗读小状元。通过“盛数十黄火以照书以夜”等句子，同学们仿佛看到了车胤在夜晚用萤火照明读书的情景，深刻感受到了他的勤奋和好学。 🌙 “以夜继日”换种说法“夜以继白”，同学们发挥想象，描绘出车胤勤奋好学的画面。通过梳理理解文言文的方法，同学们明白了囊萤微光，忽明忽暗，车胤放下书，明天在读吧！的深刻含义。 📜 任务四“以史为鉴明事理”中，同学们通过张绰剪蝶、车胤囊萤的故事，明白了勤奋好学、持之以恒的重要性。这节课不仅让同学们学到了知识，更让他们明白了做人的道理。 🎉 公开课的圆满落幕，是同学们勤奋好学的见证，也是教师精心教学的成果。希望大家都能在未来的学习中，继续保持这种勤奋好学的精神！[冲顶技术团队内容审核编辑：何功利]

🍑王戎不取道旁李📚 教案分享 📖 课文背景《王戎不取道旁李》是一篇选自《世说新语》的文言文故事，讲述了王戎在路边看到李子，却因为“树在道边而多子，此李必苦”的智慧而不取。 🎯 教学目标认识“戎、诸”等4个生字，会写“戎、尝”等5个字。能正确流利地朗读课文，背诵课文。能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。能解释“树在道边而多子，此李必苦”的原因。 📚 教学重难点正确流利地朗读课文，背诵课文。结合注释理解课文内容，用自己的话讲述故事。 🎨 教学准备多媒体课件 🕰️ 教学课时 1课时 📝 教学过程故事引入，交流学法讲故事，引入课题谈话导入：同学们，你们一定听过“司马光砸缸”“凿壁偷光”“曹冲称象”等故事吧？谁能来给大家讲讲其中的一个故事呢？过渡，介绍《世说新语》故事讲得真好！同学们发现了没有？这些都是关于名人的小故事。其实，它们都出自同一本书《世说新语》。《世说新语》: 又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋木年间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。原本8卷，现存3卷。 📚 结合注释，理解课文分段讲解，逐句翻译，结合注释理解课文内容。 🗣️ 互动问答，深化理解提问学生关于课文内容的问题，引导学生深入思考。 🎤 背诵课文，巩固知识指导学生正确流利地朗读课文，背诵课文。 🎉 课堂小结总结本节课的学习内容，强调“树在道边而多子，此李必苦”的智慧。 📝 作业布置布置作业，要求学生回家后复述故事，并写一篇读后感。 🔖[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

#寻脉国风# 背下8000字古文后，张之臻教练教我读懂"吃苦守恒定律" 去年备战教师资格考试时，我在浦东源深体育场边背《送东阳马生序》边等网球课。当读到"负箧曳屣行深山巨谷中"时，隔壁场地的张之臻教练突然喊停训练："知道为什么职业球员要在40℃高温下加练吗？"这个灵魂拷问，让我在文言文与现实竞技场之间发现了惊人共鸣——原来宋濂的"砚冰坚"与运动员的"极限突破"，都是对"吃苦守恒定律"的注解。初学古文时，我用最笨的方法抄写《岳阳楼记》。当第37遍抄到"先天下之忧而忧"时，突然顿悟：这就像网球选手重复千次发球动作，只为形成肌肉记忆。宋濂"每假借于藏书之家，手自笔录"的笨功夫，与纳达尔在红土场日复一日的滑步训练，本质上都是通过刻意练习突破舒适区。那些被墨水染黑的指尖，恰似运动员脚底磨出的血泡，都是通向精进的勋章。研读《劝学》中"骐骥一跃不能十步"，让我想起张之臻在澳网鏖战五盘的体能管理。古人"终日而思不如须臾所学"的告诫，与现代运动科学提倡的"高质量训练时长"异曲同工。就像职业球员会在赛季间隙进行"再生训练"，我在古文攻坚期独创"三刻钟工作法"：45分钟深度研读+15分钟场地快走，效率提升210%。带大学生重演"凿壁偷光"场景剧时，Z世代用手机闪光灯模拟萤火虫的光源。这种古今碰撞让我意识到：当代青年的吃苦不是复制"悬梁刺股"，而是要像阿尔卡拉斯改良正手击球那样创新。正如匡衡"穿壁引光"的变通，我们在电子笔记与纸质典籍间架设桥梁，用思维导图拆解《过秦论》，让艰深古文变成可触摸的"知识手办"。参观某电竞学院时，95后教练杨鹏的转型故事震撼人心：从《18岁的流水线》里满手伤疤的修理工，到如今培养出全国冠军的伯乐。他的办公桌上始终摆着《孙权劝学》，扉页写着："士别三日当刮目相待，这不就是电竞版本的'逆风翻盘'吗？"这印证了孟子"天降大任"的古老智慧，在数字时代依然铿锵作响。在虹口区古文诵读大赛现场，我目睹了戏剧性一幕：00后选手王筱雨在决赛轮抽到《陈情表》，当她哽咽着背出"臣无祖母无以至今日"时，评委席上的语文特教泪光闪烁。这种情感共振，堪比德约科维奇在温网决赛的惊天逆转。我们终于懂得，那些被抱怨"无用"的苦功夫，终将在某个命运赛点绽放光芒。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

📚《囊萤夜读》群文阅读大揭秘！ 📖 大家好，今天我们来聊聊一次特别的群文阅读体验——《囊萤夜读》。在小小的工作室里，我尝试了一次全新的阅读方式，用文言文《囊萤夜读》结合《映雪读书》、《凿壁偷光》、《江泌追月》、《欧阳修苦读》等故事，讲了一堂关于勤学苦读的课。 🎓 这堂课对我来说，既是一次挑战，也是一次宝贵的经验。我采用了课前预习、课中研习和课后练习的学习单，让孩子们在课前有明确的方向，课中先扶后放，学得更扎实，课后还能巩固练习。这种模式同样适用于其他类型的群文阅读课。 💡 课前预习让孩子有方向，课中先扶再放能学的更扎实，课后再巩固练习。这就是我这次群文阅读探索的核心思路。当然，如果有好的建议，欢迎大家提出来哦！让我们一起分享阅读的快乐吧！[冲顶技术团队内容审核编辑：段志强]

📖古文阅读：人物品质大揭秘！ 📖本讲亮点📖 1. 探索祖逖、刘琨、杨时的文学背景。 2. 学习“组词法”和“补充法”的文言文翻译技巧。 3. 感悟勤奋学习的重要性。 📖关键文言词语积累📖 【俱:都】【蹴:用脚踢】换：将注释内容替换进文中【觉:睡醒】【恶:不好】联：联系上下文用关键字组词【见:拜见】【盖:大概】【瞑坐:坐着小睡】留：人名、地名、官职名等名称直接保留【侍立不去:恭敬地站立等候不离开】补：补充句子里缺少的内容，让语句更通顺【监门：守门人】【使：让】【截：裁剪】【牒:书写用的竹片、木片】 📖主旨总结📖 闻鸡起舞：听到鸡鸣就起床舞剑(祖逨、刘琨)发奋努力、刻苦拼搏。程门立雪：尊敬师长、虚心求教；持之以恒。（杨时、游拜见程颐）路温舒编蒲：把蒲草编缀起来，在上面写字。在困难条件下依然勤奋用功。补充：悬梁刺股、凿壁偷光、手不释卷 📖成语积累📖 中流击：（船桨）船到中流时敲着船桨起誓。比喻收复失地、振兴事业的决心。 📖人物故事📖 杨时见程颐洛。时盖年四十矣。日见颐,颐偶瞑坐,时与游侍立不去。颐觉则门外雪深一尺矣。 ①杨时：北宋哲学家、文学家，同游、吕大临、谢良佐并称程门四大弟子。 ②程颐：宋代著名理学家，与其兄程颢共创“洛学”，为理学奠定了基础,世称“二程”。 ③瞑坐：坐着小睡。杨时到洛阳求见程颐。杨时当时大概有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐碰巧坐着打瞌睡。杨时与游站在门外等着没有离开。等到程颐睡醒后，门外积雪已经一尺多厚了。 📖人物故事📖 范阳祖遨,当有志,与刘为司州①主②。同寝范阳人祖邀,年轻时就有大志向, 曾与刘琨一起担任司州的主簿。与刘琨同寝就琨:“此非中夜闻鸡鸣, 声也!”因起舞。夜半时听到鸡鸣他踢醒刘琨说:“这不是不好的声音。”于是起床舞剑。 ①司州:古州名。 ②主簿：州、府长官的佐僚，主管文书的官员。 ④觉:睡醒。 ③3蹴：用脚踢。因:于是。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

📚《囊萤夜读》课文教学 🌙 探索《囊萤夜读》的深意，感受古人勤奋读书的精神。📖 🌺 在四年级下册的语文课堂上，我们一同走进了《囊萤夜读》的世界。这篇课文不仅讲述了车胤勤奋读书的故事，更传递了一种持之以恒的学习态度。💪 🔍 我们通过大单元教学任务群情境创设，深入了解了古之圣贤的成长之路。车胤的故事让我们明白，勤奋和毅力是通往知识殿堂的钥匙。🗝️ 📚 在学习过程中，我们回顾了学习文言文的方法：读准读通，读出节奏；看着注释，了解大意；据意定音，据意断句。这些方法帮助我们更好地理解了课文内容。📖 🌃 夜深了，别人都睡觉了，车胤还在读书；凌晨了，鸡都叫了，车胤还在读书。这种不分白天黑夜的勤奋精神，让我们深感敬佩。🙌 💡 最后，我们运用所学方法，以小组合作的方式学习了《语文园地》中的《凿壁偷光》故事。匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。这个故事进一步加深了我们对勤奋和毅力的理解。🌟 通过这次教学，我们不仅学到了知识，更学到了古人那种勤奋好学的精神。这种精神将伴随我们一生，激励我们在学习的道路上不断前行。🚀[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]