创新创业教育_创新的基本概念

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创新创业教育

创新创业教育_创新的基本概念

这学期继续给学生上《创新创业教育》课程。上课第一天，就有学生问我，老师，我如何才能找到好工作？我就反问道，你为找到好工作做了哪些准备？他们回答，考证。我又继续问，你考的证是企业需要的吗？你考的证如果不是企业需要的，又能证明你什么呢？好像只能证明你很勤奋。于是，我就讲了罗振宇在他的跨年演讲上讲的故事。一个华东地区的大学生给罗振宇发过一封很长的邮件，针对他做的《文明》提出了很多很好的建议，极具专业性。罗振宇说，这个时候我还会在乎他是哪个学校的，学的是什么专业，是本科硕士还是博士吗？我又讲了我最近在朋友圈分享过的一个短视频。滑铁卢大学一个女大学生，想应聘一个公司的市场营销岗位。但那个公司没有这个岗位。于是，这位女生就做了一个短视频，策划了一起推销自己也推销那个公司的事件，并且直接在视频中喊话，让我成为贵公司的第一个。这个短视频很快爆火，得到了对方公司高层领导的关注。于是，这位女生就成为对方公司市场营销岗的第一位员工。在人才需求和市场供给存在巨大结构性错配的当下，企业要想招到合适的人，就必须至少往前要多走一步甚至两步三步。等到大学生从学校毕业了，再想到就业市场中直接招到合适的人，难于上青天。而大学生，也必须要往前多走几步。要花时间花精力研究真实世界的行业和产业问题，要找到目标企业的真正需求，并为之付出努力做好准备。这样，才能在找工作的时候有的放矢，而不是如大海捞针一样到处投没有任何特点的简历。在我负责人力资源工作的时候，因为当时从事的是一个比较新的小众赛道，尽管有很多名牌大学生应聘，但招过来真的用不上。反倒是有几个三本院校的学生，只是因为某种原因，曾经做过这方面的项目，不但得以聘用，还拿到了相对较高的薪资。要想得到，首先要做到。这句话，好像是《士兵突出》中的一句话。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

【辽宁省高校创新教育研讨会在东北大学成功举办】 #新时代六地辽宁杠杠滴# #振兴新突破辽宁杠杠滴# #辽宁好网民守法好公民# 近日，辽宁省高校创新教育研讨会在东北大学成功举办。本次研讨会旨在深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，扎实推进高校创新教育改革，全面提升拔尖创新人才培养质量。来自全省61所本科高校创新创业领域行业专家及教务处、创新创业学院等相关负责同志参加本次研讨会。会议指出，习近平总书记在给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信中强调，创新是人类进步源泉，青年是创新重要生力军。本次研讨会围绕“创新・融合・未来”主题，聚焦人工智能时代高等教育创新发展，探讨当前创新教育面临的关键问题与发展路径，为与会人员搭建了高质量的学习交流平台，为新时代高校创新教育工作提供了新思路新方法，对推动高等教育改革创新、提升创新人才培养质量具有重要的价值与意义。会议强调，本次研讨会的举办，是积极响应国家“深化高校创新创业教育改革，构建产教深度融合的育人体系”号召，旨在搭建一个集理论研讨、经验分享、实践探索于一体的国家级交流平台，共同探索产教融合新路径，绘制教育、科技、人才“三位一体”的发展蓝图，为培养更多堪当民族复兴大任的拔尖创新人才作出新的更大贡献。在主旨报告环节，会议邀请教育部高等学校创新创业教育指导委员会副主任、中国高等教育学会创新创业教育分会理事长、福耀科技大学常务副校长徐飞，国家教学名师、教育部创新方法教学指导分委员会副主任委员、大连民族大学副校长冯林，中国高等教育学会创新创业教育分会副理事长、南开大学创新创业学院（国家级）院长、教育部长江学者特聘教授张玉利，中国高等教育学会创新创业教育分会副理事长、全国产教联盟创新创业创造委员会主任黄贵洲围绕“创新教育、专创融合、交叉融合”等主题依次做主旨报告。在主题报告环节，会议邀请中国高等教育学会创新创业教育分会副理事长、西南交通大学党委副书记杨爱华，内蒙古师范大学副校长韩巍，教育部学校规划建设发展中心产教融合课改项目主持人、应用型课程建设联盟秘书长张振笋，广州铁路职业技术学院副校长、全国铁道供电专业教学指导委员会主任委员王亚妮聚焦“产教融合、新质生产力”等主题依次做主题报告。在院长报告环节，会议邀请大连理工大学创新创业学院（国家级）院长、工程训练中心主任刘新，东北大学创新创业学院（国家级）副院长黄达，广西师范大学创新创业学院（国家级）院长蒙志明，温州大学创新创业学院（国家级）院长施永川，深圳职业技术大学工业训练中心（创新创业学院）主任（院长）范新灿，北京创新研究所执行所长林鑫围绕“产教协同育人、创新人才培养”等内容依次做院长报告。在创新成果报告环节，会议邀请大连民族大学副校长冯林，浙江工业大学创新创业学院（国家级）院长王卫红，新未来教育研究院院长晁劲鹏围绕“创新人才培养模式探索与实践”等主题依次做创新成果报告。会议期间，还安排与会人员到东北大学校史馆、创新创业学院进行参观交流。（东北新闻网）[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

武大荣誉清单亮相！中国高校标杆✨ 武汉大学，作为中国高等教育的重要基石，其荣誉资质与学术成就堪称典范。今日，就让我们一同梳理武大在高等教育领域的诸多荣誉与突破，见证其作为学术殿堂的非凡实力。武大位列首批有权自主设置本科专业的高校之列，这一权限不仅体现了学校在学科建设上的自主性与灵活性，更是对其学术实力与前瞻性的高度认可。同时，武大也是首批自行确定硕士生录取分数线的高校，这标志着学校在研究生招生工作中的自主权与专业化水平已达到行业前列。在网络空间安全日益重要的今天，武大更是以首批一流网络安全学院建设示教育试点院校的身份，肩负起守护网络空间安全、培养高素质人才的重任。这一荣誉，不仅是对武大在网络安全领域研究成果与教学实力的肯定，也是对其在未来网络安全领域发展中所扮演角色的期许。此外，武大还是首批试办研究生院的高校之一，其研究生教育已具备深厚的底蕴与卓越的成就。作为首批国家级创新创业学院，武大在创新创业教育方面走在了时代前列，为学生提供了广阔的实践平台与丰富的创新资源。在硕士学位授权专业方面，武大更是首批有权自行审批和调整硕士学位授权专的高校，这一权限进一步彰显了学校在研究生教育中的主导地位与决策能力。同时，武大还荣获了首批课程思政教学研究示范中心的称号，其在思想政治教育领域的创新与实践为全国高校树立了榜样。值得一提的是，武大还是首批教育部深化创新创业教育改革示范高校，这一荣誉标志着学校在创新创业教育改革上的深度与广度均达到了行业领先水平。武大通过创新人才培养模式、优化课程体系、加强实践基地建设等举措，为学生提供了更加丰富多样的创新创业教育体验。综上所述，武汉大学在高等教育领域的诸多荣誉与突破，不仅彰显了其作为学术殿堂的非凡实力与影响力，更为全国高校树立了典范与标杆。未来，武大将继续秉承“自强不息、厚德载物”的校训精神，在学术研究、人才培养、社会服务等方面不断取得新的突破与成就。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

【武昌理工学院创新创业竞赛领导小组成立】为深化创新创业教育改革，推动以赛促教、以赛促学、以赛促创，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，激励教师积极参与学生的创新创业活动，不断提升我校学生创新创业竞赛水平，近日，成立创新创业竞赛领导小组，统筹推进学校创新创业竞赛工作。网页链接[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

泰国创新顾问🚀带VERSO学生真实创业在国际教育的广阔天地里，VERSO国际学校始终秉持着创新与实践至上的教育理念，致力于为学生搭建通往未来的桥梁。而在这条充满挑战与机遇的道路上，Khun Aim的加入，无疑为学校注入了强大的创新活力。 Khun Aim，这位泰国曼谷VERSO国际学校的创新创业顾问，不仅是泰国第一个共享办公HUBBA的联合创始人和CEO，也是东南亚科技媒体和活动公司Techsauce的联合创始人，更是奥巴马基金会亚太地区的杰出领袖。2016年，他更是被福布斯评为亚洲30岁以下最有影响力的人物之一。如此耀眼的履历，让他在创新创业领域拥有无可比拟的经验和人脉资源。作为VERSO国际学校的创新顾问，Khun Aim不仅将他的几十年经验、见解、人脉和资源毫无保留地贡献给学校，更与学校紧密合作，共同开发早期科技创新和创业项目。他的到来，意味着学校在创新创业教育的道路上迈出了坚实的一步，向着完备的创业型基因学校目标不断迈进。在Khun Aim的引领下，VERSO的学生们有了更多与泰国创业社区互动的机会。他们不仅能够面对面与企业家交流、工作，共同设计并分享想法，创建原型，更有可能将他们的优秀想法向初创公司创始人、投资者及专家小组进行深入探讨。这样的机会，无疑为学生们提供了真实体验现实工作的绝佳平台，让他们在创新创业的道路上走得更远、更稳。 Khun Aim曾深情地说：“我很高兴能将我几十年的经验、见解、人脉和资源，来帮助VERSO的学生触摸到泰国和东南亚初创公司生态系统的脉搏。”他的这句话，不仅表达了对学校学生的深厚情感，更彰显了他对创新创业教育的深刻理解和坚定信念。 VERSO国际学校始终坚信，让学生参与到社会实践中，创新创业，是培养未来领导力和创新人才的关键。而Khun Aim的加入，正是学校实现这一目标的重要一步。在未来的日子里，学校将继续与Khun Aim紧密合作，共同为学生打造更多元、更丰富、更具有挑战性的创新创业平台，让学生的创业型基因不止是纸上谈兵，而是能够在实践中生根发芽、茁壮成长。[冲顶技术团队内容审核编辑：段志强]

【湖南科技学院：培育77个重点创业团队】中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员林泽红杨依婷彭尧煜记者阳锡叶）“作为新时代大学生，我将主动投身创新创业热潮，把论文写在大地上，把成绩写进丰收里！”“肽膜卫士——口腔溃疡速愈专家”项目负责人、湖南科技学院大三学生李媛在“金种子杯”校内选拔赛上这样说道。长期以来，该校充分发挥科教资源、导师资源、校友资源等优势，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，推动创新创业与思政教育、专业教育、区域经济社会发展融合共进，构建课程、实训、竞赛、孵化“四位一体”格局，厚植“双创”沃土，涌现出了一大批“金种子”。该校2024届毕业生谭显斌创办湖南湘什锦农业科技有限公司，带动300余名村民就业，成为长沙“费大厨”等知名餐饮公司螺丝椒主要供应商。同样扎根农村的还有“小湘蜂”团队创始人梁培仪，作为2025届省级优秀创新创业毕业生，她组建“小湘蜂”团队早在2023年就与多家农产品贸易公司合作，建立返乡创业园及工厂，其蜂蜜产品畅销北京、湖南等12个省市。 “创业不仅是一场实现自我价值的旅程，更是回馈社会的奉献行动。”该校2025届优秀毕业生易婉婷正向国际友人展示女书刺绣作品。这位把非遗文化融入创业项目的毕业生，已携女书元素产品参与20余次国际交流，让永州女书文化“价值”满满，走向世界。近3年，湖南科技学院培育了77个重点创业团队，其中56个注册公司。学生参加各类创新创业竞赛获省级以上奖项193项，在中国国际大学生创新大赛全国总决赛中获金奖1项、银奖4项、铜奖13项，培养出团中央“大学生创业英雄十强”李国琛、“乡村振兴创新奖”全国十强徐晨翔等创业典型。学校相关负责人介绍，接下来，该校将持续深化“双创”教育改革，努力构建富有时代特征和地方特色的创新创业工作体系，全面提升人才培养质量。「教育」「教育资讯」「创业」「湖南科技学院」[冲顶技术团队内容审核编辑：段志强]

广东财经MBA急招！名额有限，速来调剂！广东财经大学，作为广东省重点建设大学，也是广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校，其教育实力与学术水平均得到社会广泛认可。学校以经济学、管理学、法学为主体，经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、艺术学等多学科协同发展，为广大学子提供了丰富的学术土壤。广东财经大学荣誉等身，是卓越法律人才教育培养计划单位、教育部“1+2+1中美人才培养计划”参与学校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校，拥有国家大学生文化素质教育基地，并担任教育部“中美青年创客交流中心”单位，以及教育部首批研究生课程建设试点单位。此外，学校还是广东省依法治校示范校、广东省大学生创新创业教育示范学校，并积极参与“一带一路”高校联盟、中国-俄罗斯经济类大学联盟以及全国财经院校“一带一路”教育国际化产学研合作联盟等国际交流与合作。对于正在寻找MBA调剂机会的学子们，广东财经大学工商管理硕士MBA专业提供了难得的机遇。接受管理类联考其他专业（满足本科毕业三年、专科毕业五年条件）调剂至MBA专业，特别是在职管理层人士将优先安排调剂。此项目采用在职学习形式，周末班授课，学制3年，其中课程学习1.5年，剩余时间完成学位论文。修满学分、通过学位论文答辩者，将荣获广东财经大学硕士学位证书和研究生毕业证。调剂流程清晰明了，共分五步：1. 在线提交调剂意向；2. 与调剂老师取得联系并签署调剂协议；3. 研招网填写调剂意向；4. 参加复试；5. 接收待录取通知。名额有限，先报先得，额满即截止调剂，因此有意者需从速行动。[冲顶技术团队内容审核编辑：段志强]

📚探索智能教育与创业创新新路径 🔍在SCI中科院三区，因子3+的期刊上，我们发现了关于智能教育与创业创新的新研究方向。这些研究不仅关注人工智能与深度学习在高校创业教育中的应用策略，还探讨了如何将智能教育融入思政方向。📚 📖例如，一项研究通过大数据聚类分析，优化了思政教学模式。另一项则基于思政教辅平台设计及法律规约分析，为教育领域提供了新的视角。👀 💡此外，还有研究探讨了如何将深度学习应用于高校创新创业教育中，以及如何将高职医学生的就业创业课程与融媒体相结合。这些研究不仅丰富了智能教育的内涵，还为创业创新教育提供了新的思路和方法。🌟 🔍这些研究不仅在学术上具有重要价值，也为教育实践提供了有益的指导。我们期待看到更多关于智能教育与创业创新的研究成果，为培养新时代的人才贡献力量。💪[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

【聚焦产业需求培育卓越工程师】当前，我国食品工业正处于快速发展后的产业优化与结构调整战略机遇期，面临市场变化、技术创新、可持续发展等多方面的挑战和机遇，迫切需要具有扎实理论知识功底、过硬工程实践能力、突出创新创业素质的拔尖创新人才。　　面对国家食品工业发展的新要求，合肥工业大学创新实施了“三元耦合、四维协同”的人才培养新模式，即通过“系统化课堂教学、集成化实践教学、标准化创新创业教育”三个核心要素紧密耦合，推动“科教融汇、产教融合、学科交叉、双创联动”四维互动、协同发展，形成了“课堂融新—实践育能—双创对标”的鲜明新工科特色，全力培养食品类专业卓越工程师与拔尖创新人才。　　构建闭环迭代课程体系，让创新知识全程贯穿课堂教学。一是提升教师队伍建设水平。通过实施“名师/团队引领＋传帮带”“产业导师进课堂＋育实践”“专业教师产业派驻＋挂职”三种模式，推动教师教育教学水平全面提升。二是保障教材质量。全面执行教材选配方案制定、年度教材质量审查、年度教材编著工作三项措施，确保教学内容的先进性和适用性。三是构建闭环课堂质量持续改进体系。建立起涵盖学生、教师、课程组和专教委的四方闭环质量改进体系，实现课程知识的持续更新和质量提升，为未来教育改革中促进教育内容与实际需求的同步更新提供了可行的模式。　　构建多维协同学科交叉平台，集成化提升工程实践能力。为更好地满足产业人才需求，食品类专业人才培养要明确“具备高效解决食品复杂工程问题综合素质能力”的目标定位，避免跨学科实践教学碎片化、工程训练集成化不足等问题。为此，学校食品类专业创新性地将科教融汇平台、产教融合平台、现代产业学院三大模块有机融合，共同塑造多维协同工程实践平台体系。该体系涵盖了22个国家级、省部级平台，在安徽省率先建立了首个中试创孵基地和首批“互联网＋”智能化食品产业学院；建设了两个符合GMP（良好生产规范）标准的工程实践平台，与行业领军企业、科研院所深度合作，围绕“大食品、大健康”“互联网＋食品”“中式食品”“肉制品”“食品安全检测”“食品智能制造”等领域，以产业学院模式形成了一批基地平台，共建了70余个实习实践基地。同时，实施“引—育—培—聘”策略培养跨学科教学团队，打造了由100余位跨界教师组成的师资队伍，开设了涵盖“文—理—工—财—商”领域的15门交叉课程，通过集群化策略构建多维协同学科交叉平台，不断深化“产业洞察—技术革新—综合实训”教育模式，实现跨领域教师团队与交叉学科课程体系有机互补、跨学科知识与工程实践深度结合，在显著提高学生跨学科工程意识和实践技能的同时，有力推动了食品类学科发展。　　构建“星级信用评分”评估机制，系统性提升创新创业教育水平。学校食品类专业规范创新创业教育课程设置并建立科学评价体系，紧密贴合专业特点开设了“创新创业基础”“创新创业实践训练”等双创教学课程，将第一课堂与第二课堂培养共同纳入人才培养方案，促进两个课堂创新创业育人深度融合。通过优化设计第二课堂模块架构，深入推动多层次、逐步进阶的创新实践活动，构建起科教融汇、产教融合、赛创结合、自主选题等四类大学生创新实验项目，引领学生参与教师科研项目、科技创新比赛，多渠道推动学生全员参与创新创业训练。　　学校首创了创新创业训练“星级分”评价方式，针对学生参与的创新创业训练活动，评价1星为达标，最高为5星。在第二课堂成绩单“科技创新”的评价认定中，涵盖大学生科技竞赛获奖、大学生创新创业训练项目参与、学术论文发表、知识产权授权、“一院一品”科技创新特色活动参与情况等；“创业训练”评价认定内容涵盖创业活动、公益服务、社会实践、文艺活动、社团活动、技能项目6个模块，通过实施以双创成绩积分为制度保障的“价值引领—多维路演—竞技比赛—企业实战”联动机制，努力实现能力、知识与素养的一体化培养，不断提升学生创新创业素养。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

🚀武科大：贵州学子梦想起航的殿堂武汉科技大学，简称武科大，坐落于湖北省武汉市，是一所由湖北省人民政府、教育部、国家国防科技工业局及六家国家特大型企业共建的高校。作为湖北省“双一流”建设重点高校，武科大在高等教育领域享有盛誉，其综合实力与办学水平均得到了社会的广泛认可。武科大积极承担国家赋予的使命，成功入选国家“中西部高校基础能力建设工程”，这一计划旨在提升中西部高校的整体办学实力，为区域经济社会发展提供有力的人才支撑。此外，学校还荣获了“111计划”项目，该计划旨在引进海外高端人才，提升国际科研合作水平。在创新创业教育方面，武科大更是走在了时代的前列。学校积极参与国家级大学生创新创业训练计划，鼓励学生发挥创新思维，锻炼实践能力。同时，武科大还是教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施高校，致力于培养具有卓越工程能力的高素质人才。除此之外，武科大还承担了多项国家级新工科研究与实践项目，为新工科领域的发展贡献了重要力量。学校还被评为首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，以及国家创新人才培养示范基地，这些荣誉充分证明了武科大在科技创新与成果转化方面的强大实力。对于关注继续教育途径的在职人群而言，武科大同样提供了丰富的学习资源与机会。学校积极推进全国深化创新创业教育改革示范高校建设，为在职学习者提供了灵活多样的学习方式，助力其在职场中不断提升自我、实现梦想。武汉科技大学以其深厚的学术底蕴、强大的师资力量以及丰富的教育资源，成为了众多学子向往的学术殿堂。对于贵州省内的高考生及家长而言，武科大无疑是一个值得深入了解和考虑的优质选择。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]