司马光好学_《司马光》带拼音

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司马光好学

司马光好学_《司马光》带拼音

朱熹：儒学大师，千年思想传承📚 朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），字元晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。代表作有《春日》《观书有感（其一）》《观书有感（其二）》《训学斋规(节选)》《劝学诗 / 偶成》《司马光好学》《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》《水口行舟二首》《奉酬九日东峰道人溥公见赠之作》《读书要三到》等多首。[冲顶技术团队内容审核编辑：何功利]

🌱古文启蒙｜克服困难与坚持的力量✨ 📖本单元的人文主题是“成长”，我们选择了《文言文二则》中的《囊萤夜读》和《铁杵成针》两篇文言文，它们都讲述了古人勤奋好学的故事。 🔍虽然两篇文言文都讲古人勤学，但它们的侧重点不同。《囊萤夜读》侧重于克服困难，而《铁杵成针》则强调了坚持不懈的精神。 🎓四年级的学生已经学过一些文言文，如《司马光》《守株待兔》《精卫填海》等，积累了一定的学习经验。在教授这两篇文言文时，我们可以先引导学生回顾之前的学习方法，巩固已有经验。 📚接着，让学生充分朗读课文，注意读正确、流利，并读好句中的停顿。然后，借助注释理解课文内容。最后，在理解的基础上背诵《囊萤夜读》。 🧠对于四年级的学生来说，文言文的学习经验较少，理解字句是难点。课后习题中介绍了两种理解文言字句的方法：一是借助注释，二是单字组词。学习运用这两种方法，是本课教学的重点。 💪通过这两篇文言文的学习，我们可以引导学生认识到勤奋与坚持在成长中的重要性，鼓励他们在学习中也要勤奋努力，坚持不懈。[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

三年级上册语文春天手抄报 📚童声诵读，语文乐园等你来！这次我为大家带来的是“童声诵读语文乐园”手抄报！🎉 通过手抄报的形式，我们一同感受语文的魅力，仿佛置身于知识的海洋中畅游。🌊 制作过程中，我充满了期待与激情，每一笔都蕴含着对语文的热爱。✨ 完成后，看着手中的作品，我深感自豪！手抄报内容可写📝： 1️⃣《司马光》的主要人物《司马光》的主要人物是聪明机智的司马光。他砸瓮救人，展现了勇敢和智慧；勤学苦读的精神也值得我们学习。通过他的故事，我们可以明白：遇到困难时，要像司马光一样冷静思考，找到解决问题的方法。同时，我们也要勤奋好学，不断充实自己，成为有用之才。 2️⃣《父亲、树林和鸟》的学习感言《父亲、树林和鸟》这篇课文，让我感受到了大自然的美丽与和谐。在父亲的陪伴下，我走进了神奇的树林，听到了鸟儿欢快的歌声，看到了它们自由飞翔的身影。这让我明白了保护自然的重要性，也让我更加珍惜身边的绿色环境。同时，我也体会到了亲子关系的温暖和美好。父亲耐心地解答我的问题，与我分享观察到的鸟类知识。他的鼓励和支持，让我变得更加勇敢和自信。通过阅读这篇文章，我对亲情和自然有了更深的感悟。 3️⃣《大青树下的小学》的简介《大青树下的小学》是吴然写的散文，描述了边疆的一所小学。在这里，孩子们一起学习、玩耍，体现了各民族之间的友爱和团结。这篇文章后来被选入了人教部编版三年级上册的语文教材里，让我们更加了解不同民族的学校生活和文化。通过阅读这篇文章，我们可以感受到作者对祖国大家庭的热爱和对美好生活的向往之情。亲爱的小伙伴们，你们喜欢我的手抄报吗？快来评论区告诉我你的感受吧！期待与你们一起交流学习，共同进步！💪❤️[冲顶技术团队内容审核编辑：王鹏]

司马光砸缸救人💪智勇双全千古传在中国历史上，有一位以智慧与勇气闻名的人物——司马光。他是北宋时期的杰出政治家、史学家，更是《资治通鉴》这部煌煌巨著的编纂者。然而，他年少时的一段小故事，却以其质朴而深刻，展现了他非凡的智慧与勇敢。司马光出生在书香门第，自幼聪明好学，深受父母和师长的喜爱。有一天，他与一群小伙伴在庭院中玩耍，庭院中央有一个大水缸，里面盛满了清水。顽皮的孩子们你追我赶，嬉戏打闹，不料其中一位年纪较小的孩子不慎失足，掉进了水缸之中。水缸深且宽，孩子在水中挣扎，惊恐万分，情况十分危急。其他的孩子们见状，吓得哇哇大哭，有的四处乱跑寻求帮助，有的愣在原地不知所措。在这千钧一发之际，司马光却异常冷静。他迅速环顾四周，发现周围并无大人在场，也没有可用的救援工具。时间一分一秒过去，孩子的挣扎越来越微弱，司马光深知不能再等待下去。他目光落在了庭院角落里一块大石头上，心中有了主意。他毫不犹豫地冲向石头，用尽全身力气将它抱起，然后快速跑到水缸边。尽管石头重得几乎让他难以承受，但他咬紧牙关，奋力举起石头，瞄准水缸猛力砸去。只听“砰”的一声巨响，水缸应声破裂，缸中的水瞬间倾泻而出，被困的孩子也随着水流滑了出来。在场的孩子们被司马光的举动惊呆了，随后爆发出一阵欢呼。司马光虽然筋疲力尽，但看到孩子安然无恙，脸上也露出了安心的笑容。他的这一举动，不仅挽救了一个幼小的生命，更展现出超乎年龄的冷静判断与果敢行动。这个“司马光砸缸”的故事，流传至今已逾千年，成为教育后人临危不惧、智勇双全的生动教材。司马光以他的实际行动，诠释了何为真正的智慧与勇气，这不仅是他在历史长河中熠熠生辉的原因之一，也是我们应当学习和传承的精神品质。[冲顶技术团队内容审核编辑：段志强]

司马光：史学巨擘与政治家司马光出生于宋真宗天禧三年（1019 年），陕州夏县涑水乡人。他自幼聪慧，勤奋好学，7 岁时听人讲《左氏春秋》，就能理解大意，并且能绘声绘色地讲述，自此对史学产生浓厚兴趣。司马光早年通过科举入仕，在官场中，他以正直敢言著称。他曾多次上书朝廷，对时政提出自己的见解和建议，关注民生疾苦，主张减轻百姓负担，整顿吏治。司马光最大的成就是主持编纂了史学巨著《资治通鉴》。这部编年体通史涵盖了 16 朝 1362 年的历史，从周威烈王二十三年（公元前 403 年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元 959 年）征淮南停笔。司马光为编写此书，花费了 19 年时间，他和助手们查阅了大量的史料，对历史事件和人物进行了严谨的考证和分析。《资治通鉴》以 “鉴于往事，有资于治道” 为目的，通过对历史的叙述和评论，总结经验教训，为后世统治者提供借鉴。其叙事条理清晰，文笔生动，具有极高的史学价值和文学价值。在政治上，司马光反对王安石变法，认为变法过于激进，可能会损害国家和百姓的利益，他与王安石之间展开了激烈的争论。司马光一生著述颇丰，除《资治通鉴》外，还有《温国文正司马公文集》《稽古录》等。元祐元年（1086 年），司马光因病去世，谥号文正。他以其卓越的史学成就和正直的政治品格，在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

司马光砸缸：勇敢与智慧的传奇故事 🏺 在古代，有个聪明的少年叫司马光。他从小就勤奋好学，聪明机智，深受长辈和伙伴们的喜爱。有一天，司马光和一群小伙伴在庭院里玩耍。庭院里有一口大水缸，里面装满了水。孩子们在院子里追来追去，欢声笑语充满了整个院子。突然，一个小伙伴在玩耍时不小心掉进了大水缸里。水缸又高又大，里面的水很深，小伙伴在缸里拼命挣扎，情况十分危急。其他孩子们看到这一幕，都吓得惊慌失措，有的孩子吓得大哭起来，有的孩子赶紧跑去找大人。而司马光却非常镇定。他迅速环顾四周，寻找解救小伙伴的办法。他看到院子里有一块大石头，灵机一动，想出了一个主意。司马光毫不犹豫地抱起大石头，用力朝水缸砸去。只听“砰”的一声，水缸被砸破了，水从缸里流了出来，掉进缸里的小伙伴也随着水流被冲了出来。小伙伴得救了！其他孩子和赶来的大人们都对司马光的勇敢和机智赞叹不已。司马光砸缸的故事很快传遍了四方，人们都称赞他是一个聪明勇敢的好孩子。这个故事也一直流传至今，成为了教育孩子们在遇到危险和困难时要保持冷静、勇敢机智的经典范例。它告诉我们，在危急时刻，不能慌乱，要善于思考，运用自己的智慧去解决问题。[冲顶技术团队内容审核编辑：王鹏]

司马光破翁救友：古文今读今天给大家带来的是小古文50篇的精选内容，每一篇都有详细的注释和译文，帮助大家更好地理解和欣赏古文之美。 📜 第二十五篇：破翁救友故事背景：司马光7岁时，已经像成年人一样喜欢听人讲《左氏春秋》。他特别喜欢这本书，了解其大意后回家讲给家人听。从此以后，他对于这本书爱不释手，甚至忘记了饥渴和寒暑。故事情节：一群小孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在大缸上，失足跌入缸中被水淹没。其他小孩都逃跑了，只有司马光拿起石头砸破了缸，水流出来，小孩得以活命。关键词汇：凛然：严肃庄重的样子。闻：听到。退：回家。了：明白，了解。指：通假字，古同“旨”，意思。自是：自此，从此。释：放下。戏：玩耍。瓮：一种盛水或酒等的陶器，文中指“缸”。没：淹没。弃去：逃走。持：拿着。破：打开，打破。进：流出。拓展知识：司马光（1019年11月17日-1086年10月11日）：字君实，号迁叟，追赠太师、温国公，号文正，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。他为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功，刻苦勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，堪称儒学教化下的典范。生平著作甚多，主要作品有《温国文正司马公文集》《稽古录》《凍水记闻》《潜虚》等。编纂了编年体通史《资治通鉴》，此书被宋神宗誉为“帝王的镜子”。拓展小练笔：这则小古文讲了两件事情，你读懂了吗？请用“/”在文中将它们分开。 “闻”在文言文中主要有4种意思：①听，听到；②见闻，见识；③用鼻子嗅；④声望，威望。“闻讲《左氏春秋》”中“闻”的意思是“听到”，而“闻鸡起舞”中的“闻”的意思是“听到”。读一读，用“/”标出下面句子的停顿处，说说意思：自是手不释书,至不知饥渴寒暑。光持石击瓮破之，水进，儿得活。这则故事是说司马光小时候破瓮救友的故事，而前半部分写司马光聪敏好学是否多余？为什么？你从少年司马光的身上得到了什么启示？希望这些内容能帮助大家更好地理解和欣赏古文之美，感受古人的智慧和情怀。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

📚 探索司马光的故事：一本英文绘本的魅力 🌈 今天给大家带来一个不一样的司马光故事，这是一本纯英文绘本《司马光砸缸》。这本绘本由鲁子问和夏谷鸣主编，适合四年级的孩子阅读。 🌟 绘本的封面是故事的高潮部分，展现了司马光举起石头准备砸缸的场景。封面的设计一下子就能激发孩子们的阅读兴趣。整本绘本从封面到内页再到封底，都以清新的草绿色为背景，非常好看！ 🌟 故事以对话的形式呈现，这种新颖的方式让孩子们能更好地代入角色，感受故事。故事的第一幕是司马光的父亲想带他读《史记》。司马光不理解为什么要学习历史，于是提出了一连串的问题。 🤔 为什么要学以前的东西？司马迁是我们的家人吗？历史能教会我们什么？面对司马光的问题，父亲耐心地一一解答。这也提醒我们，作为家长，在陪伴孩子阅读时，是否也能像司马光的父亲那样耐心解答呢？ 🌟 随着故事的发展，司马光遇到了一个小朋友掉进水缸的情况。只有司马光想方设法救他，其他小朋友都跑开了。绘本中新增了一个环节，司马光先用木棍尝试救人，但失败了。最后，他灵机一动，用石头砸破了水缸，成功救出了小朋友。 💡 这个情节与开头司马光父亲说的“尝试从内部找到解决方法，也应该从外部尝试”相呼应。这本绘本不仅让孩子们学到司马光的智慧和勇气，也让家长们反思如何更好地教育孩子。 🌟 司马光从小勤奋好学，喜欢读历史书籍，这让他博学多闻。最后，他也成为我国宋代有名的史学家。孩子们通过阅读这本绘本，不仅能学到历史知识，还能激发他们对优秀人物的模仿和学习。 ⭐️ 我强烈建议家长们多给孩子阅读这类蕴含优秀品德的绘本，帮助孩子们树立正确的价值观和人生观。[冲顶技术团队内容审核编辑：何功利]

申论备考：名言警句助力高分作文 📚 想要在申论考试中脱颖而出？名言警句是你的秘密武器！这里为你精选了一系列经典名言，助你一臂之力。 🌿 节约型社会建设 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。” —— 李商隐《咏史》 “奢靡之始,危亡之渐。” —— 《新唐书》 “简则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。” —— 清·金缨《格言联壁持躬》 “一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。” —— 明·朱柏庐《朱子家训》 “取之有度，用之有节，则常足。” —— 司马光《资治通鉴》 🌊 节约用水 “绿水诿迤去，青山相向开。” —— 唐张说《下江南向州》 “前人栽树后人乘凉。” —— 清·翟灏《通俗编·卷一·语对句》 🌍 自然与天地法则 “人法地、地法天、天法德、道法自然。” —— 《老子》 “天行有常，不为尧存，不为桀亡。” —— 荀子《天论》 🚀 坚持与毅力 “少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。” —— 唐杜荀鹤《题弟》 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” —— 孔子《论语》 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” —— 陆游《冬夜读书示》 “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。” —— 西汉刘向《说苑建本》 💪 勇往直前 “取法于上，仅得为中取法于中，故为其下。” —— 唐·李世民 “长风波浪会有时,直挂云帆济沧海。” —— 李白《行路难》 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。” —— 刘禹锡《浪涛沙》 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。” —— 毛泽东《忆秦娥》 “工欲善其事，必先利其器。” —— 孔子《论语卫灵公》 🌈 合作与传承 “一花独放不是春，百花齐放春满园。” —— 《古今贤文(合作篇)》 “凡作传世之文者，必先有可以传世之心。” —— 清·李渔《闲情偶寄词曲》 “远人不服,则修文德以来之。” —— 《论语季氏》 “文章合为时而著,歌诗合为事而作。” —— 白居易《与元九书》 “诗文随世运，无日不趋新。” —— 清赵翼《论诗》 🌱 学习与成长 “吾生也有涯，而知也无涯。” —— 《庄子养生主》 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” —— 孔子《论语》 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” —— 陆游《冬夜读书示》 “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。” —— 西汉刘向《说苑建本》 💡 这些名言警句不仅能为你的申论作文增添亮点，还能为你的思想和表达增添深度。背诵并灵活运用它们，让你的文章更加出彩！[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]