教师队伍建设_教师队伍建设最新政策

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教师队伍建设

教师队伍建设_教师队伍建设最新政策

职教“双师型”教师，这样建！ 🌟 “双师型”教师：职业教育特色 🌟 “双师型”教师，这一在中国职业教育中独具特色的概念，指的是那些既具备理论教学能力，又能进行技术指导的教师。他们不仅是知识的传授者，更是实践技能的引领者。 🌱 “双师型”教师的内涵 🌱 随着对“双师型”教师培养的深入，我们越来越认识到理实一体教学能力、专业实践技能以及信息技术应用能力的重要性。这些能力是“双师型”教师不可或缺的组成部分。 📚 “双师型”教师队伍建设的关键内容 📚 政策支持：设立“固定岗＋流动岗”的管理机制，为教师提供更多实践和学习的机会。教师资格认定：根据专业和课程的特点，分类考核教师的资格，确保他们具备相应的能力和素质。教师培训：建立“教师工作站”，重点关注教师实践锻炼后的专业成长，提升他们的教学和实践能力。绩效评价：以专业教学经验、企业实践经历、科研成果、劳动能力、学习能力等综合考核教师，激励他们不断提升自己。通过这些措施，我们可以更好地建设一支高素质的“双师型”教师队伍，为职业教育的发展提供强有力的支持。[冲顶技术团队内容审核编辑：何功利]

【#中国教师服务平台上线#，提供教师培训查询、电子工作证照服务】4月2日新京报记者获悉，教育部正式上线“中国教师”服务平台及移动端“中国教师”小程序，为全国各级各类学校教师提供教师政策资讯、教师培训查询、惠师服务、电子工作证照等服务。据悉，“中国教师”服务平台是国家智慧教育公共服务平台的组成部分，教师可在电脑端便捷获取政策资讯、教师培训查询、惠师服务等基础服务。移动端“中国教师”小程序在电脑端功能基础上拓展，进一步集成电子工作证、职业生涯发展、地方特色应用等功能，提升服务效率和服务质量。教育部表示，“中国教师”服务平台及小程序上线标志着我国教师服务迈入数字化新阶段。通过创新智能化服务模式，持续提升服务水平，推进高素质教师队伍建设。[冲顶技术团队内容审核编辑：王鹏]

教师职业迎来重大机遇！国家规划已出炉 🌅 教师职业即将迎来前所未有的曙光！国家对教育事业的重视显而易见，而教育的发展离不开教师的力量。国家已经为未来10年的教育行业制定了宏伟的规划，教育将进入一个崭新的时代！教师们，努力吧！ 📅 教育部明确指出，到2035年，教师将成为最受尊重和令人羡慕的职业之一。 📜 《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》于2024年8月26日发布。 🌱 经过3至5年的努力，教育家精神将得到大力弘扬，教师队伍的建设将取得积极成效。教师们将展现出新的风貌，社会氛围也将更加浓厚。 🌈 到2035年，教育家精神将成为广大教师的自觉追求，教师队伍的治理体系和治理能力将实现现代化。数字化赋能教师发展，教师的地位将得到巩固和提高，成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一。 💪 教育部将采取多项措施，包括加强理想信念教育、加强教师队伍建设的党建引领、坚持师德师风第一标准、引导教师自律自强、加强师德师风培养、坚持师德违规“零容忍”、健全中国特色教师教育体系等。 📚 提高教师的学科能力和学科素养，提升教师教书育人的能力，优化教师管理和资源配置，营造教育家成长的良好环境，加大各级各类教师的待遇保障，维护教师的合法权益，厚植尊师重教文化，加大教师荣誉表彰力度，创新开展教师宣传工作，讲好中国教育家故事。[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

🚀科学教师专业缺口大！硕士学历急增《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》发布，其中提到师资建设，特别是科学教师的专业化建设，是影响校内科学教育质量的关键因素。然而，当前小学科学教师的储备严重不足，难以应对科学教育快速发展的需求。根据2022年的数据，全国小学科学专任教师仅有24万人，平均每校科学教师人数为1.61人，数量严重不足。从学历层次来看，小学科学教师的学历以本科为主，但仍有32.41%的教师是专科或高中及以下学历，硕士研究生及以上学历的比例仅为2.69%，平均每百所小学仅有4.32名硕士研究生及以上学历的教师。此外，科学教师的专业不匹配问题也十分突出。2021年底，教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会在全国范围内开展了覆盖13.1万名小学科学教师的调查。数据显示，超过70%的小学科学教师为非理工科背景，教师的专业教学实践能力、专业发展支持力度、实验教学支撑条件等都亟待提升。在发达国家，科学教育受到高度重视，科学教师队伍建设也与之相匹配。例如，美国大约有44%的公立小学教师拥有硕士学位或更高学历，联邦政府通过为STEM教师制定硕士学位计划来提升科学教师的专业素养。新加坡和芬兰等国则是在成绩拔尖的毕业生中挑选科学教师。德国的师范生必须完成本科综合学位教育和相应类型的硕士教育，再经历1至2年的教育见习和实习训练，并通过最后的教师资格考试才能成为中小学教师。《意见》提出的“逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师”是一个振奋人心的宏大目标。这一目标的实现将有助于提升科学教育的质量，培养更多具备科学素养的学生。[冲顶技术团队内容审核编辑：王鹏]

教师队伍建设成果显著 9月6日，教育部举行“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动 ❹十年来，教师队伍短板加速补齐持续推进乡村教师支持计划，乡村教师“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。实施“特岗计划”，为中西部乡村学校补充103万名教师。出台幼儿园教职工配备标准，幼儿园专任教师从147.9万人增加到319.1万人。实施特殊教育提升计划，特殊教育教师从4.4万人增加到6.9万人。 ❷十年来，教师管理综合改革走向深化实现全国中小学教职工编制省市县三级全面达标，2001年分别设立城市、县镇和农村中小学教职工编制标准。教师资格考试和定期注册制度全面实行，教师资格考试报名人数由17.2万人次跃升至今年的1144.2万人次。推进教师岗位和职称改革，中小学设置正高级教师职称，深化中等职业学校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校，畅通教师职业发展通道。 ❶十年来，全国教师队伍实现了量质齐升我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。各级各类教师素质不断提升、结构不断优化，小学教师本科以上学历从32.6%增长到70.3%，职业教育“双师型”教师超过50%，高校硕士研究生导师从22.9万人增长到42.4万人，博士研究生导师从6.9万人增长到13.2万人。 ❸十年来，教师地位待遇不断提升建立了教师工资待遇保障长效机制，各地基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。完善中小学教师收入分配激励机制，绩效工资发放有效体现教师工作量和工作绩效。全面实施乡村教师生活补助政策，中央安排250.1亿元，惠及中西部22省份725区县7.6万所乡村学校130万教师。推进高校教师薪酬制度改革，落实以增加知识价值为导向的分配政策。中央投入260多亿元，支持边远艰苦地区建设约60万套农村教师周转宿舍，超过83万教师入住，让教师们安居乐业。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

【新教师法内容详解】《中华人民共和国教师法》内容详解《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）是为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，根据宪法而制定的法律。以下是对《教师法》内容的详细解读：一、教师的地位与权益保障《教师法》第四条明确规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。这一条款体现了国家对教师队伍建设的重视，以及对教师权益的全方位保障。全社会都应当尊重教师，这是《教师法》赋予教师的社会地位和尊严的体现。二、教师的管理与职责《教师法》第五条指出，国务院教育行政部门主管全国的教师工作，国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。这一条款明确了教师管理的主体和职责分工。学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作，这体现了学校在教育管理中的自主性和灵活性。教师作为履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业，这是《教师法》对教师职责的明确规定。三、教师资格与聘任《教师法》第十条确立了国家实行教师资格制度，明确了取得教师资格的条件，包括遵守宪法和法律、热爱教育事业、具有良好的思想品德、具备规定的学历或经国家教师资格考试合格等。这一制度确保了教师队伍的素质和水平。《教师法》还规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制，教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。这一制度有助于建立更加灵活、高效的教师管理机制。综上所述，《中华人民共和国教师法》从教师的地位与权益保障、管理与职责、资格与聘任等多个方面对教师队伍建设进行了全面规范，为教师的职业发展提供了有力的法律保障。同时，也促进了社会主义教育事业的发展，提高了全民族素质。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

{从江县宰便中学数学组开展师徒结对“同课异构”教研活动} 为进一步加强学校教师队伍建设，充分发挥师父的“传—帮—带”示范引领作用，助力青年教师快速成长，探索多样化的课堂教学模式，提高课堂教学质量。2025年4月15日下午，从江县宰便中学数学组开展师徒结对“同课异构”教研活动。本次教研活动以变量与函数为课题，杨通辉老师、吴显师老师、马尧老师担任授课。三位老师课前认真钻研教材，以新课程标准为依据，以生为本，精心设计教案；注重核心素养的落实，创造性地使用教材，创设有趣的教学情境。三位老师认真设计自己的教学过程，采用不同的教学方法，展示各自的教学特色，呈现出不同教学风格的课堂。老师们热情满满，循循善诱，打开同学思想之门，带领同学们徜徉在知识的海洋，点燃同学们的学习热情，撞击出思想的火花，收获学习思考的快乐。同学们积极参与课堂，表达自己所学所思所得。课堂一片活跃欢喜，师生共享教学快乐。本次活动充分展示了学校高级教师、中级教师、初级教师的授课风采与教学设计理念，师徒教师在相互切磋、相互学习的过程中，拓宽了教学思路，实现了优势互补，为教师提供了一个面对面互动交流的平台，促进了教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有现实指导意义。（从江县宰便中学：吴显师）[冲顶技术团队内容审核编辑：段志强]

【两会访谈录 | 构建素质精良的教师队伍体系】建设高素质专业化教师队伍是筑牢教育强国根基的关键，如何破解当前教师队伍建设中的难题？几位嘉宾一起来分享。中国教育新闻网的微博视频构建素质精良的教师队伍体系「教师超话」「两会谈教育」「两会」[冲顶技术团队内容审核编辑：王鹏]

教师薪资暴涨！教资证书含金量飙升✨ ### 提高教师的薪资待遇 💰 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对教师的待遇问题作出了明确规定。该意见要求健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员工资收入水平，实现与当地公务员工资收入同步调整，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，使教师能够安心在岗从教。培训机构不得任用未取得教师资格证的教师 🚫 教育部下达文件说明：经过教师资格考试未能取得教师资格的，培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。这一规定大大提高了教师资格证的含金量，让更多的人意识到考取教师资格证的重要性。加快非在编教师的入编 🏫 对于许多人来说，考教师资格证可能并不难，但考编却是个大难题。很多人为了积累教学经验，选择到公立学校当编外老师，但即使这样，考编依然难上加难。《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》指出，各地要严格规范教师编制管理，对符合条件的非在编教师要加快入编，并实行同工同酬。各地还要完善中小学教师培训经费保障机制，不断提升教师专业素质能力。教育经费调整优化，偏向农村及偏远地区 🌾 一直以来，教师的薪资待遇都存在极大的地区差异和城乡差异。同样是初中老师在乡村的薪资待遇、职称评选、学习交流等和城市的相比差距极大。财政教育经费要优先保障中小学教职工工资发放，推动落实城乡统一的中小学教职工编制标准。各地要加强省级统筹，强化政府责任，调整优化支出结构，优先落实义务教育阶段教师工资收入政策。总的来说，考取教师资格证不仅是为了职业发展的需要，更是为了自己的人生规划。面对这些新增的福利，你心动了吗？[冲顶技术团队内容审核编辑：王鹏]

【于永生到山东交通技师学院调研】4月7日，省交通运输厅党组书记、厅长于永生到山东交通技师学院调研。听取学院工作情况汇报，与职工座谈交流，现场调研世界技能大赛重型车辆维修项目中国集训基地。学院党委书记任飞、院长李维川陪同调研，厅机关有关处室负责同志参加调研。于永生充分肯定山东交通技师学院近年来发展成效。他强调，要牢牢把握立德树人根本任务，强化队伍建设首位意识，加强学院班子建设和教师队伍建设，持续增强班子凝聚力和战斗力，大力培育专业带头人和教学名师。于永生指出，技工院校是培养技能人才的前沿阵地。学院要主动服务国家重大战略，聚焦助力交通运输高质量发展和区域经济发展，找准办学着力点，持续调整优化专业布局，进一步深化产教融合。要注重学生实操能力提升，坚持实践教学，加大实训设备投入，培养更多实用型技能人才。要切实抓牢学生人身安全、意识形态安全、食品安全和消防安全，注重师生心理健康教育，坚决筑牢校园安全底线。于永生要求，要开展好深入贯彻中央八项规定精神学习教育，坚持问题导向，加强组织领导，强化统筹谋划，一体化推进学查改，以优良作风全力推动学院各项工作取得新进展、新突破，为加快建设交通强国山东示范区建设贡献力量。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]