桥课文_《绝桥》谈歌

内容来源：冲顶技术团队所属栏目：最新话题最后更新：2小时前

桥课文

桥课文_《绝桥》谈歌

📚八年级上册《中国石拱桥》作业设计 📖作业内容：部编版八年级上册第五单元第18课《中国石拱桥》 📝作业目标： 1️⃣ 掌握中国石拱桥的特点及赵州桥与卢沟桥的异同。 2️⃣ 理清课文说明顺序，学习如何用典型事例说明事物特征。 3️⃣ 了解常用的说明方法，体会说明文语言的准确与周密。 4️⃣ 了解赵州桥和卢沟桥作为石拱桥的杰出代表，是我国劳动人民的伟大创造；同时，了解解放后我国桥梁事业取得的巨大成就，增强民族自豪感。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

赵州桥游记 “赵州桥”是小学三年级的一篇课文！跟着课本去旅行、国庆节长假，我们就带着孩子来到念叨已久的赵州桥！景区不是很大，类似一个公园！有人说只是一座桥，不值得专门去参观，但是我们去了，还是为古人的智慧感到惊叹！赵州桥建造工艺独特，具有极高的历史价值！值得带着孩子慢慢参观学习！[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

探索赵州桥：历史与现代的交汇点 🌉 嘿，小朋友们！今天我们要聊聊一个非常了不起的历史文化遗产——赵州桥。这篇课文不仅介绍了赵州桥的设计和建造，还赞美了古代劳动人民的智慧和才干。让我们一起来看看吧！课文概述 📚 《赵州桥》这篇课文主要讲述了赵州桥的雄伟、坚固和美观。它通过具体的描写，展现了这座桥的历史价值，让我们感受到古代人们的创造力和智慧。重点字词 📖 生字组词：赵（赵国、姓赵、赵州桥）省（节省、身份、省钱）县（县城、知县、县长）匠（木匠、工匠、能工巧匠）设（设想、假设、设计）计（计算、计较、不计其数）史（历史、史记、史无前例）创（创造、创业、创办）举（举手、举行、举重）且（而且、尚且、且慢）智（智力、智慧、心智）慧（聪慧、慧眼、秀外慧中）历（历代、历来、历历在目）多音字：省：shěng（节省）、xǐng（反省）横：héng（横竖）、hèng（蛮横）爪：zhǎo（爪牙）、zhuǎ（爪子）济：jì（救济）、jǐ（人才济济）重点句子解析 🔍 赵州桥非常雄伟。这是第二自然段的中心句，点明了赵州桥“设计坚固”的特点。后文通过桥的长度、宽度、建筑材料等具体描写，进一步说明其雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。这句话通过列数字和具体描述，展现了赵州桥设计的精巧和坚固。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 “创举”一词赞美了赵州桥设计的独特性和历史意义，同时通过“既……又……”的句式，说明了设计的两大好处。朗读与仿写 📖 朗读课文，抄写第3自然段，体会赵州桥的“美观”是如何描写的。第3自然段通过排比句式“有的……有的……还有的……”生动地描写了栏板上龙的图案，展现了赵州桥的美观。如果你是导游，用“世界闻名、雄伟、创举、美观”向游客介绍赵州桥。示例：赵州桥是世界闻名的石拱桥，设计雄伟，桥长五十多米，宽九米多，全部用石头砌成。它的设计是一个创举，既坚固又美观，栏板上雕刻着精美的龙图案。你知道其他历史文化遗产吗？ 🤔 示例：故宫、秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、布达拉宫希望这篇文章能让你对赵州桥有更深的了解，感受到我国古代劳动人民的智慧和创造力。让我们一起珍惜这些宝贵的历史文化遗产吧！[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

70后语文老师的三下课堂笔记：赵州桥大家好，今天继续给大家分享我的课堂笔记，特别是关于赵州桥这一课的内容。教学目标认识“县”“拱”等10个字，读准多音字“爪”，会写“赵”“省”等13个字，会写“赵州桥”“石匠”等词语。能正确、流利地朗读课文。理解第3自然段是如何通过列举桥栏上的图案来描述桥的“美观”，并正确抄写这一自然段（这是重点和难点）。能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧（这也是难点）。家长辅导重点了解赵州桥的历史，激发孩子的爱国情怀。课堂亮点在这节课上，我特别强调了赵州桥的历史背景和它的独特之处。比如，赵州桥不仅是世界上最早的拱桥，还展示了古代劳动人民的智慧和创造力。通过这些知识点，学生们不仅能更好地理解课文，还能感受到中华文化的博大精深。互动环节在课堂上，我设计了一些互动环节，比如让学生们自己朗读课文，找出不认识的字和词，然后大家一起讨论解决。这样不仅能提高他们的阅读能力，还能让他们感受到学习的乐趣。小结总的来说，这节课的效果还是不错的。学生们都能积极参与，课堂氛围也很活跃。希望大家能继续关注我的课堂笔记，一起学习进步！[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

探秘赵州桥：一路向南的旅程坚果对这篇课文产生了浓厚兴趣，于是我们全家决定亲自前往赵州桥，体验一下作者笔下的桥与龙的魅力。虽然赵州桥已经重建，但依然能感受到古人智慧的结晶和造桥技术的精湛。购票时，售票员小姐姐建议我们购买套票，但由于时间紧迫，我们只买了门票。进入景区后，步行约5分钟即可到达赵州桥。景区内的钟、鼓等设施是后期建设的，如果是纯粹的游玩，可能不太值得一去。但如果孩子学习了这篇课文，还是建议带孩子来实地感受一下，毕竟课本上的文字描述再生动，也比不上亲眼所见。总之，这次赵州桥之行让我们深刻体会到了历史的厚重和古人的智慧，是一次难忘的旅程。[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

🌉探索赵州桥的奥秘🔍 📚走进赵州桥的世界，感受千年古桥的魅力！我们的ppt课件共17页，图文并茂，内容丰富，排版精美，适合老师和学生们共同探索。 1️⃣ 谈话导入：轻松开启赵州桥之旅，激发学习兴趣。 2️⃣ 初读感受：朗读课文，感受赵州桥的坚固与美丽。 3️⃣ 合作愉快：分组讨论，深入探讨赵州桥的设计与构造。 4️⃣ 品读课文：细致品味课文，理解赵州桥的独特设计。 5️⃣ 拓展延伸：通过上网、看书或向他人请教，了解更多关于赵州桥的知识。 6️⃣ 布置作业：完成相关作业，巩固所学内容。 💡小贴士：结合感悟，借助图片，讲讲赵州桥的构造特点。大桥左右各有两个小洞，平时水从大洞流过，发大水时还可以从小桥洞流过，这样的设计不容易被大水冲毁，而且还节省了石料。这种设计在当时是独一无二的，赵州桥是第一座这样的桥，经过了一千四百多年仍完好地横跨在河面上，这就是劳动人民智慧和才干的见证呀！ 📖快来一起探索赵州桥的奥秘吧！[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

👪高质量亲子游：课本里的旅行 📚跟着课本去旅行，让学习变得生动有趣！我们选择了人教版三年级下册的《赵州桥》作为我们的第一站。 🏞️赵州桥，这座隋朝建造的古老桥梁，已经有1400多年的历史了，依然坚固雄伟。全桥由石头砌成，雕刻精美，图案栩栩如生。 👨‍👩‍👧‍👦亲自来到课文中的地方，让平面图画和文字变得立体，加深了孩子对课文的理解，记忆也更加深刻。 📱我们还参加了“读课文游中国”的活动，通过扫码可以听到原文和老师的讲解，让孩子在实地实景中读课文，身临其境地感受课文中的风景。[冲顶技术团队内容审核编辑：徐小强]

🌉千年古桥藏着智慧密码✨ 📚 教学目标： 1️⃣ 准确朗读多音字“爪”，在田字格中正确书写“创”，并流利、有感情地朗读课文。 2️⃣ 通过思维导图梳理文章脉络，整体把握文章结构和构段方式；学习如何围绕总起句描绘赵州桥的雄伟，掌握如何围绕一个主题写清楚一段话的技巧。 3️⃣ 感受赵州桥是中国古代智慧的结晶，激发学生对祖国文化的热爱。 📝 课堂记录：导入新课：通过展示赵州桥的图片，引导学生谈论对这座桥的印象和感受。朗读指导：重点指导多音字“爪”的发音，并纠正学生的朗读。书写指导：在田字格中正确书写“创”，强调书写规范。思维导图：通过思维导图理清文章脉络，帮助学生把握文章结构和构段方式。段落分析：学习如何围绕总起句描绘赵州桥的雄伟，掌握如何围绕一个主题写清楚一段话的技巧。情感激发：通过讨论赵州桥的历史和设计，激发学生对祖国文化的热爱。 💡 点评：这节课通过多种方式引导学生深入理解课文，特别是通过思维导图帮助学生理清文章脉络，整体把握文章结构和构段方式。教师还通过朗读指导和书写指导，帮助学生准确掌握字词，并流利、有感情地朗读课文。通过讨论赵州桥的历史和设计，激发了学生对祖国文化的热爱，达到了教学目标。[冲顶技术团队内容审核编辑：段志强]

《桥》课文导入：党员们的英勇事迹同学们，今天老师给大家带来一段音频，请侧耳聆听！你听到了什么？（我志愿加入中国共产党）你听到？（随时为党和人民牺牲一切）这铮铮誓言就是中国共产党入党誓词！出示组图边讲解当疫情肆虐的时候，是他们挺身而出；当洪水泛滥的时候，是他们身先士卒！他们中有心里装着兰考三十万人，唯独没有自己的焦裕禄！他们中有新冠肺炎中不放弃一个生命的耄耋老人钟南山！他们中有顽强拼搏，在三尺讲台折射温暖的张桂梅！他们中还有成千上万不知名的英雄，其中就有谈歌小说里的老支书！一起走进课文《桥》[冲顶技术团队内容审核编辑：秦戈]

赵州桥的秘密：龙的千年守护✨ 今天上了一堂公开课，提前把《赵州桥》这篇课文讲完了。感觉同学们都听得挺认真的，我也收获了不少。学习建议：说一说作者写了赵州桥的哪些方面？作者详细描述了赵州桥的雄伟、坚固和美观特点，还提到了它的历史价值。课文按照什么结构写的？课文是按照总分总的结构来写的，条理清晰。围绕“雄伟”，介绍了赵州桥的哪些内容？作者主要介绍了赵州桥的外形和设计，展现了它的雄伟气势。没有桥墩的桥不但坚固，而且美观。这句话的作用是什么？这句话起到了承上启下的作用，连接了前文和后文。文中哪里让你感受到桥很坚固？时间久、在漫长的岁月里都没有被冲毁，这些地方让我感受到桥的坚固。作者说这种设计是建桥史上的创举，这种设计指的是什么？指的是前文提到的大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。什么是“创举”？以前从未有过的举动就是“创举”。课文里面几种不同形态的龙，在做什么动作？请你想象一下他们可能在做什么。第一种可能在玩水、打水仗；第二种可能看到人来人往、热闹的街市；洨河边的美景；第三种可能是两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。桥面上只有这三种姿态的龙吗？桥面上共有58条龙，每一条龙的神态、姿势都各有特色，栩栩如生、活灵活现。你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产？同学们纷纷举手发言，分享了自己知道的历史文化遗产，比如故宫、长城等。这节课大家都很投入，希望以后还能有更多这样的学习机会！📖✨[冲顶技术团队内容审核编辑：段志强]