从办学定位来看，大湾区大学以理工为主、精理强工，致力于办成一所“国际水准、开放包容、湾区特色”，能引领末来科技发展、产业升级和社会进步的新型研究型大学。这一战略定位，意味着起点不可谓不高。由此可见，大湾区大学可对标学校为深圳的南方科技大学，是一所小而精的研究型大学，可称作“东莞的南方科技大学”。作为唯一以“大湾区大学”，广东省政府和东莞市政府必然会倾力打造这所高标杆的新型研究型大学。二是高标准人才培养目标。大湾区大学以“基础扎实、视野开阔、知行合一、融会贯通”为人才培养目标追求，聚焦物质科学、先进工程、生命科学、信息科学技术、理学、金融管埋等6个领域，培养具备创新思维、全球视野的创新型人才。这些学科，主要聚焦于未来科学发展的前沿领域，同时服务于大湾区及东莞市的战略发展。东莞市是中国著名的制造之都，未来将从“中国制造”转向“中国智造”，需要大批在智能智造领域的拔尖人才。相信未来的大湾区大学，将会有更多的高层次人才加入，为东莞市的转型升级赋能。三是小而精的办学模式。从办学规模来看，首期松山湖占地235亩，今年招生规模为80人，明年估计扩大到300人左右。未来滨海湾校区建设完工，学校面积将达到2300亩以上，在校生规模可达10000人以上。学校官网预测2030年在校生规模达到1万人，研究生和本科生比例为1：1，个人估计，五年后的大湾区大学，本科招生规模在每年1000人左右。四是极具吸引力的招生模式。从招生目录来看，首批设置数学与应用数学、物埋学、计算机科学与技术、材料科学与工程和工业工程等5个本科专业，实行大类招生，分类培养。基本上都是较热门的新工科专业。

#大学专业一支视频速通#学科门类与专业规模根据教育部《普通高等学校本科专业目录（2025年版）》，本科专业体系分为以下12个学科门类（一级分类）及代表性专业类（二级分类）：12哲学：哲学类（1个专业类）。经济学：经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类（4个专业类）。法学：法学类、政治学类、社会学类等（6个专业类）。教育学：教育学类、体育学类（2个专业类）

也是应届毕业生岗位最多的单位。在以往的招考大纲中，经济学类、财政学类、金融学类、计算机类和财会类应届毕业生岗位较多，可以从这些大类专业中进行查找。二、公安部门。铁路公安、公安干警要求公安类较多。从公安招聘要求看，要求公安及相关专业较多。警校公安类专业毕业后，可以参加公安联考、国考和省考三种考试，其中公安联考是兜底选择，国考和省考可以冲更好的岗位，不失为是一个很好的选择。三、法检系统。法院、检察院每年招考数量较大，而且其他政法单位、纪检委同样也会有招考，法学类尤其有司法证的同学选择面比较大，建议文科类的毕业生，可以选择法学及相关专业，今后考取法检系统和政法系统。四、普通机关单位。普通机关单位中，招考量比较大的专业有汉语言文学（从事文字材料写作），会计类（从事办公室经费管理），计算机类（从事系统维护、窗口服务人员等），法学类（法制科等）相关专业招生量较大，建议可以从以上专业中选择。五、特殊机关单位。包括气象局、地震局、无线电管理局、海关等，对于对口的专业有专门要求，可以选择这些技术比较擅长的大学填报相关专业，这样比较小众，竞争力更强，相对进面分数会低一点。往年的招考信息怎样查询：可以登录国家公务局——通知公告，看一下前一年的招考公告，了解家乡及附近地区招考公务员的相关信息，包括专业、是否应届、四六级成绩、政治面貌等相关信息，了解是否有自己比较关注的相关信息。专业大类如何进行查询：可以查询国家教育部中本科专业目录，里面有具体的专业和分类情况，其中专业代码一般与招考大纲中要做到一致。需要注意的问题：

推动切实增加普惠学位供给。按照“精准核查、科学评估、分类安置”的原则，健全招生入学联动机制，强化信息系统动态监测，就近就便优先安排适龄残疾儿童就读，实对重度、无法到校就读的残疾儿童提供专门的送教上门，确保各类适龄特殊儿童“应入尽入”。2024年，全国共有特殊教育学校2396所，特殊教育在校生91.59万人，比2012年分别增长29.3%、141.8%，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%。在巩固提高义务教育普及水平基础上，全面推动特殊教育向学前、高中以上阶段两端延伸拓展。鼓励、支持更多的幼儿园、高中以上阶段学校创造合理便利条件，大幅增加特殊儿童青少年就学机会。二、坚持因材施教，努力在教育过程中惠及每一名特殊儿童一是推进特殊教育学校义务教育实验教科书建设，连续开展新教材示范培训，覆盖近57万人次特殊教育相关教师。二是推动教材无障碍建设，义务教育国家课程教学用书目录将大字版教材列入，为低视力学生随班就读提供便利。三是发挥教学示范引领作用，持续组织开展特殊教育教师基本功和融合教育案例征集活动，扩大特殊教育精品课遴选规模，助力特殊教育教学质量整体提升。四是开展国家特殊教育改革实验区建设，探索健全特殊教育保障机制。五是在国家中小学智慧教育平台上线“特殊教育”版块，汇集优质特殊教育数字资源，为残疾学生、教师及家长提供多角色适切服务。六是完善专业支持体系。针对孤独症儿童教育的特殊需要，指导浙江师范大学成立首个国家级孤独症儿童特殊教育资源中心。推动各地加强省、市、县、校四级特殊教育资源中心和普通学校资源教室建设，共同为融合教育提供专业支持。三、坚持平等共享，

#福建百姓有话说# 查看图片查看图片🎺🎺网页链接 🎺🎺网页链接回顾这场案件的审理，过程实在曲折。司法流程漫长，从2018年持续到2021年，历经四次审理，期间经历了4位审判长、8位法官助理和4位书记员。原本大家都期待专业团队能让案件得到公正清晰的裁决。可审理中却状况频出，就拿被告提交证据上的日期来说，各方始终难以达成一致。一审认定是17日，原告坚称20日被告还在作业，绝不可能是17日。二审对该日期存疑，案件被退回原审。原审给出8月24日的说法，到了重二审又变成8月23日。更让人不解的是，2018年9月10日原告致电案涉合议庭，得到尚未收到被告举证材料的回复（有录音为证）。整个案件审理充满谜团，令人费解。案号分别为：2018闽03行初312号、2019闽行终455号，2020闽03行初47号、2020闽行终622号。

【中办、国办印发《关于进一步保障和改善民生着力解决群众急难愁盼的意见》】

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新建改扩建1000所以上优质普通高中，重点改善县域普通高中基本办学条件。加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内初中学校，并向农村学校等倾斜。推动高等教育提质扩容，新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学，逐步提高优质高校本科招生规模。全面深化产教融合改革，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，支持高校针对社会急需紧缺技能开展“微专业”建设，增强学生就业创业能力。　　（六）推进优质医疗卫生资源共享。推进优质医疗资源扩容下沉和区域均衡布局，优化区域医疗中心建设模式、管理体制和运行机制。实施医疗卫生强基工程，推动城市医疗资源向县级医院和城乡基层下沉，逐步实现紧密型县域医共体建设全覆盖。支持高水平医院人员、服务、技术、管理等向基层医疗卫生机构下沉，推进城市医联体建设。支持高水平医学人才向县级医院下沉，重点强化基层医疗卫生机构短板专业建设，因地制宜培育办好基层特色专科，提高常见病多发病诊治水平，推动基层医疗卫生机构提高服务能力。推动建立远程医疗服务网络，推广“分布式检查、集中式诊断”医疗服务模式。完善基本医疗保险药品目录调整机制，制定出台商业健康保险创新药品目录，更好满足人民群众多层次用药保障需求。　　（七）大力发展“一老一小”普惠服务。推动各地多渠道扩大“一老一小”服务低成本场地设施供给。支持“一老一小”服务机构提供质量有保障、价格可承受、运营可持续的普惠服务。完善普惠养老、普惠托育服务价格形成机制，

查看图片🎺网页链接🎺网页链接司法闹剧！被告证据提交的时间成“儿戏 ”2018年立案的官司多次审理，被告举证时间如“穿越”般错乱，被告证据认定的时间从2018年8月17号变为24号，又成23号。原告于9月10日致电涉案合议庭，得到未收到被告举证材料的答复（录音为证），原告于9月20日历经70天才收到被告的举证材料（快递单为证），可法院认定时间却矛盾重重。查看图片

📣#我要大声发出#铁证如山的冤案不纠正！网页链接查看图片我们百姓冤案无处诉！举报七年无人管！网页链接在这起独特的案件中，法院认定被告提交证据的时间出现完全偏离事实的4个时间点，在中国司法实践中实属罕见，这一场闹剧，终审来自福建省高级人民法院法官的实战！案号:2018闽03行初312号、2019闽行终455号，2020闽03行初47号、2020闽行终622号案件审理长达三年，从最初的一审，法官判定的时间是 2018 年 8 月 17 号，但举报人从被告证据本身所关联的网页信息发现，其制作时间为20号，一审判定的为17日明显不符合常理。二审否定了一审的这个时间点，说不是17日，具体几号看不清，案件退回原审，原审又给出 8 月 24 号这一说法，重二审时又变成了 8 月 23 号。更荒谬的是，原告于 2018 年 9 月 10 号打电话询问案涉合议庭，得到的答复是尚未收到被告的举证材料（录音为证），而原告在长达70天于2018年9 月 20 号才收到被告的举证材料。（快递单为证），案涉法官故意违背事实和法律作枉法裁判。

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